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"모두"(으)로 총 13,245건 검색되었습니다.
- 동네 서점을 거니는 느낌으로과학동아 l2015년 04호
- 그래서 지혜의 샘이었다.동네 서점과 백과사전의 소중함을 알게 된 건, 이것들이 모두 사라지고 난 뒤였다. 인터넷은 정보의 바다였지만, 지혜의 샘일 수는 없었다. 백과사전보다 훨씬 많은 정보가 인터넷 망에 공짜로 올라왔지만, 정작 우리가 보는 정보의 양은 더 줄어들었다. 지금 당장 꼭 필요한 ... ...
- Part 3. 공유, 기술, 소통으로 본 똑똑한 물과학동아 l2015년 04호
- 안심시키기 위해 아파트 단지의 실시간 수질 정보와 아파트 물탱크에 폐쇄회로 영상까지 모두 스마트폰 앱으로 공개했다. 만약 민원이 들어오면 직원들이 직접 찾아가 가정집의 관을 내시경 화면으로 보여주고 청소까지 해줬다. 그러자 주민들의 마음이 돌아섰다. 수돗물을 직접 마시는 비율은 1% ... ...
- [Knowledge] 야생동물 천국에서 낯선 기생충을 만나다과학동아 l2015년 04호
- 연구소재은행과 함께 일하며 야생동물뿐 아니라 동물에 붙어사는 기생충과 세균 등도 모두 보존해야 한다는 사실을 새로 알게 됐다”며 “앞으로 현지에서 직접 샘플을 채취해 한국으로 보내는 작업을 확대할 계획”이라고 말했다 ... ...
- 양띠 독자가 나섰다! 양의 비밀을 밝혀낼 거양!어린이과학동아 l2015년 04호
- ‘청양의 해’잖아요. 양의 종류가 이렇게 많다면, 파란 청양도 있지 않을까요? 또 양은 모두 곱슬곱슬하고 보들보들한 털로 둘러싸여 있나요?청양은 있지만 파란양은 없다안타깝게도 지구상에는 새파란 양이 존재하지 않아요. 사실 파란색은 자연계에 굉장히 드문 색이에요. 선명한 파란색은 ... ...
- [수학뉴스] “제2차 수학교육 종합계획” 발표, 수학에 대한 흥미를 높일까?수학동아 l2015년 04호
- 새로운 수학교육이 수학에 대한 학생들의 학습의욕을 높여 줄 수 있을까?앞으로는 ‘모두를 위한 수학교육’을!‘제1차 수학교육 선진화 방안’은 작년으로 끝이 났다. 체험활동이 가능한 선진형 수학교실을 만들고, 자기주도 수학학습 지원 사이트 ‘EBS MATH’를 통해 수학교육의 질을 끌어올리려 ... ...
- Part ➋ 숲에 닥친 위기, 수학으로 막아라!수학동아 l2015년 04호
- 특보 발령일이 121일로, 2012년 116일보다 약간 증가했다.2013년 한 해 동안 발생한 산불은 모두 296건이며, 피해 면적은 여의도의 약 1.9배만 한 크기였다. 각 지역별 발생 건수는 다음과 같다. 수학 백신으로 숲 질병 예방!숲을 위협하는 또 다른 재해는 질병이다. 최근 춘천, 원주, 정선을 비롯해 전국의 ... ...
- [Knowledge] 천국보다 낯선, 고독보다 낯선과학동아 l2015년 04호
- 대화를 즐거워하지 않을 것이라고 지레 겁먹고 대화를 피한다. 그런데 재미있는 점은 ‘모두가’ 어느 정도씩은 이런 거부에 대한 두려움을 가지고 있다는 것이다. 누구나 ‘상대방이 나를 불편해 할 수 있기 때문에 대화를 자제하는 것’이라고 생각하며 서로를 피하고 그런 서로를 보며 ‘역시 날 ... ...
- 드디어 시작! 섭섭박사와 함께하는 기자교육어린이과학동아 l2015년 04호
- 대한 백만 가지 정보와 19년 경력 기자의 노하우로 친구들이 가진 기자에 대한 고민을 모두 해결해 줄 거라고! 실제로 친구들의 고민을 받아 해결해주는 시간도 준비했으니 기대해도 좋아! 그리고 이건 우리끼리 비밀인데…, 를 정기구독 중인 어과동 기자단 친구들을 우선 선발하는 ... ...
- [지식] 수학의 소금, 피타고라스 정리수학동아 l2015년 03호
- 공급원이었습니다.익숙한 것의 소중함피타고라스 정리와 소금의 과거는 화려했습니다. 모두 아주 귀한 대접을 받았었죠. 소금은 곧 힘이자 돈이었습니다. 불과 100년 전까지만 해도, 바닷가나 소금광산 같은 특수한 지역에서만 소금을 만들 수 있었기 때문이죠. 소금을 독점하는 사람은 큰 돈을 ... ...
- [생활] 냉장고를 부탁해 수학의 눈으로 본 요리 대결수학동아 l2015년 03호
- 간단히 정팔각형의 대각선 수를 구하는 방법으로 알아낼 수 있다. 8명의 셰프들이 서로 모두 이어지도록 선을 그었을 때 생기는 선의 개수는 정팔각형의 변 8개와 정팔각형의 대각선을 더한 수와 같기 때문이다.정n각형의 대각선의 개수는 $\frac{n(n-3)}{2}$이므로, 정팔각형의 대각선은 $\frac{8(8-3)}{2}$=2 ... ...
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