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"큰"(으)로 총 14,224건 검색되었습니다.
- [특집] 위기의 원인은 공급, 수요, 배분과학동아 l2022년 05호
- 않더라도 수요가 안정적이라면 위기는 닥치지 않는다. 그간 식량의 수요 변화에 가장 큰 요인으로 작용한 인구 증가율은 점차 정체되는 추세다. 하지만 축산 사료와 바이오 연료 등 곡물의 쓰임새가 넓어지며 수요는 가파르게 증가하고 있다. 한정된 자원인 식량을 두고 사람과 가축, 이동수단이 ... ...
- [기획] 데이터 분석으로 꿀벌을 구하라!수학동아 l2022년 05호
- 났어요. 그런데 놀랍게도 같은 기간 도시 벌과 시골 벌이 수집한 꿀의 양을 비교한 결과 큰 차이가 없었지요. 바로 도시의 정원에는 벌이 꿀을 모으기 좋은 꽃들이 많기 때문인데요. 반대로 농촌엔 식용 작물 외에 다른 식물은 많지 않기 때문에 더 멀리까지 먹잇감을 찾아 나서요. 이동 거리가 긴 ... ...
- [4컷 만화] 머리부터 꼬리까지 완벽해 어룡 ‘트리고노돈’ 화석 발견어린이과학동아 l2022년 04호
- 도마뱀’이란 뜻의 템노돈토사우루스에 속해요. 템노돈토사우루스속 13종 중에서 가장 큰 몸집을 지녔죠. 겉보기에 돌고래와 유사하지만, 몸집이 최대 10m까지 성장하는 거대한 어룡이랍니다. ●어룡: 중생대에 살던 해양 파충류 ... ...
- [지구사랑탐사대 인터뷰] 국립생태원장상 받았다 생태모방 기술로 새들을 지켜조 (鳥)어린이과학동아 l2022년 04호
- 많이 보는 것도 추천해요. 새 도감에 적힌 새의 특징과 행동을 읽어두면 탐사를 할 때 큰 도움이 되더라고요. 임형제가족 팀 “탐사의 목적은 자연 보호!”우리가 탐사하는 목적은 자연을 보호하고 함께 살아가기 위해서라는 점을 잊으면 안 돼요. 동식물을 탐사할 때 되도록 만지지 말고 눈으로만 ... ...
- [우주순찰대원 고딱지] 친절한 우왁족과 거대 괴물 부르르어린이수학동아 l2022년 04호
- 해롱 호 주위로 얼음이 얼어붙었어요. 얼음을 녹이거나 깨지 않으면 이륙할 수 없어요.”큰일이었습니다. 꽁꽁 얼어붙은 행성에서 얼음을 녹여야 한다니요. 해롱 선장과 프로보, 용용, 딱지가 모두 머리를 맞대고 생각해도 방법이 떠오르지 않았습니다. 온천의 물을 떠다가 녹이자는 아이디어가 ... ...
- [수학으로 발사! 누리호] 지구를 떠나자! 한국형 발사체수학동아 l2022년 04호
- 진입하는 것을 목표로 하고 있어요. 이를 토대로 한국형 발사체는 앞으로 이뤄 나갈 큰 꿈이 있어요. 바로 달을 탐사하러 가는 거예요! 올해 8월에 달의 둘레를 돌며, 달 착륙선이 착륙할 장소를 찾는 달 궤도선을 발사하는 것을 시작으로, 2030년에 달 착륙선을 보내는 것이 목표랍니다. 달 궤도선은 ... ...
- [과학동아가 만난 사람] 이두희 멋쟁이사자처럼 대표 “NFT 게임으로 전 세계 1등을 꿈꿉니다!”과학동아 l2022년 04호
- 묻자 “저는 큰 계획이 없이 사는데요”라는 답이 돌아왔다.“프로그래머에게는 계획이 큰 의미가 없어요. 컴퓨터 업계는 예측해서 계획을 세워도 눈 감고 찍는 것과 크게 다르지 않을 정도로 빠르게 변합니다. 프로그래머는 미래를 예측하고 계획하기보다는 빠르게 트렌드를 읽고 적응하는 것이 ... ...
- 암흑물질의 추적자들과학동아 l2022년 04호
- 것”이라고 밝혔다. “LHC 등에 비교했을 때는 작지만, 실험설비 자체로 봤을 땐 굉장히 큰 규모의 실험입니다. 새로 생긴 이 공간에 검출기 등을 만들어 설치하려면, 연구설비뿐 아니라 엔지니어, 기술자 등 소프트 인프라를 더 많이 개발해야 할 겁니다. 좋은 시설과 거대한 규모에 걸맞게 세계 ... ...
- [SF소설] AI 마이너스 알츠하이머과학동아 l2022년 04호
- 창처럼 커다란 TV 화면을 보고 계셨다. 어른들을 위해서 자막도 크고, 화면해설 음량도 큰 TV 화면이었다. [대선 기간 동안 바이러스 감염으로 대면 활동을 중단한 채, 온라인을 통해 대선 기간을 끝까지 완주한 모 후보. 대선 기간 동안 모 후보는 사망했고, AI가 모 후보를 차지했다는 루머가 한동안 ... ...
- [가상 인터뷰] 2배속으로 강의를 들어도 학습 결과가 같다?!어린이과학동아 l2022년 04호
- 딜런 머피 박사 과정 연구원은 “강의 시청 속도를 2배까지 높인 경우에도 강의 이해도에 큰 영향을 미치지 않았다”고 설명했어요. 다만 “정상 재생 속도의 2배를 초과해서는 안 된다”고 강조하며 “어렵고 복잡한 내용의 수업에는 배속재생이 효과적이지 않을 것”이라고 주의했답니다 ... ...
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