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"선생님"(으)로 총 1,534건 검색되었습니다.
- 낭만 올림피아드수학동아 l2011년 08호
- 학생들의 답안을 채점하다 보면 때때로, 어떤 조건을 만족시키는 예가 존재한다거나 혹은 존재하지 않음을 수학적이지 않은 논리에 호소하는 부주의한 주장을 만나게 됩니다. 그러나 ... 이상이 모여 다른 조각의한 변이 되는 그림을 찾아내야겠다는 생각이 필요합니다.고봉균 선생님의 ... ...
- MIE 수업 탐방 스케치 서울 서이초등학교 “색종이로'무게중심 새'를 만들었어요!”수학동아 l2011년 08호
- 가위질이 서툰 학생들은 조금 시간이 걸렸지만, 6학년 7반 담임 선생님이신 김숙 선생님이 많이 도와주셔서 다행히 스물여덟 명의 학생들이 모두 무게중심 잡기 실험에 성공할 수 있었답니다.여러분도 기사를 통해 새롭게 배우고 싶은 수학 원리가 있다면, 주저하지 말고 직접 만들며 체험해 보는 건 ... ...
- [남호영 선생님의 현문현답 1] 어떤 수를 영 제곱하면 왜 1인가?수학동아 l2011년 08호
- 어떤 수를 영 제곱한다는 것은 20, 30, 100과 같은 경우를 말합니다. 여기서 거듭제곱은 같은 수를 여러 번 곱했을 때, 일일이 곱한 수를 나열해 쓰지 않고 곱한 횟수를 오른쪽 위에 작은 숫자로 표현해 쓰는 것을 말합니다. 예를 들면 25은 2×2×2×2×2와 같이 2를 다섯 번 곱했음을 뜻합니다. 마찬가지로 ... ...
- 수학일기는 나만의 포트폴리오수학동아 l2011년 08호
- 생각을 써보는 것이 좋다. 구체적으로 중학교 수업에서 이원일차 연립방정식을 배울 때 선생님이 가감법으로 풀었다면 자신은 수학일기에서 대입법으로 풀고 어느 방법이 더 좋은지에 대한 생각을 정리한다.꼭 수학 수업에서 경험한 것만을 쓰는 것이 아니라 자신이 책을 읽으면서 느낀 것도 쓸 수 ... ...
- 시베리아 횡단열차 살인미수 사건①수학동아 l2011년 08호
- 것이다.“도형아 이제 어떡하지? 진짜 범인이 있다면 우리 모두 위험한 거 아니야?”“선생님, 세르게이 아저씨도 자물쇠가 잠긴 특실에 갈 수 없었어요. 우리가 판 승차권을 가지고 있었잖아요. 그런데 그 아저씨가 그곳에서 쓰러졌다는 건 뭔가 있는 거죠.”의문의 남자, 세르게이의 정체는? 과연 ... ...
- [수학클리닉] 여름방학, 이것만은 꼭!수학동아 l2011년 08호
- 수학 시를 읽고 아래의 문제를 풀어보세요. 도전! 특별한 수학문제 만들기나숙자 선생님은 수학이란 창의성을 키워주는‘생각 주머니’라고 말씀하셨어요. 수학 덕분에 자신만의 독특한 방법으로 문제를 풀 수 있는가 하면 아름다운 수학 시를 쓰고, 또 수학만화를 그릴 수 있으니까요. 그리고 ... ...
- 꿈이 있어야 구체적인 길이 보인다과학동아 l2011년 07호
- ” 그의 꿈은 ‘의사’다. 그 꿈을 갖게 된 건 가족을 비롯한 주위의 권유 때문이다. 상담 선생님은 K학생에게 ‘꿈’에 대한 정의부터 다시금 이야기했다. “네가 하고 싶은 일을 정해야 꿈이 되지. 의사가 되길 바란다고 주위에서 아무리 이야기한다고 하더라도 네가 행복하지 않으면 소용이 없어. ... ...
- 산림환경연구소 나무를 위한 맞춤병원!어린이과학동아 l2011년 07호
- 겪고 있답니다. 나무의 건강은 내게 맡겨라!다행히 불법 벌목꾼이 아니라 나무 의사 선생님이셨어. 나무병원이 있는 산림환경연구소는 나무를 치료할 뿐만 아니라 나무가 자라는 환경을 확인하고, 건강한 나무가 자랄 수 있도록 도와 주기도 한다고 해. 우리는 산림환경연구소에서 나무를 어떻게 ... ...
- 여름방학 독서로 수학 잡기수학동아 l2011년 07호
- 수학자들의 열정과 끈기를 배웠다. 또한 수학의 아름다움을 느꼈다. 수학 수업 시간에 선생님께서 자주 “수학이 정말 아름답지 않니?”라는 말을 하신다. 이제야 그 말의 의미를 깨달은 것 같다. 수학은 정말 아름다운 학문이다.또 수학은 열정과 끈기의 학문이다. 나는 수학문제를 풀다가 막히는 ... ...
- [수학영재캠프] 낭만 올림피아드수학동아 l2011년 07호
- 생각이 아니었다는 것을 발견할 수 있을 겁니다. 다음의 풀이를 보도록 할까요? 고봉균 선생님의 풀이원호 AC의 중점을 D라 하자. 같은 넓이의 활꼴 AD와 활꼴 CD를 잘라내고 나면 □ADCB의 넓이를 이등분하는 문제가 된다. 선분 AC의 중점을 M이라 하자. 그리고, M을 지나 DB에 평행인 직선이 꺾은선 ABC와 ... ...
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