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"남은것"(으)로 총 1,530건 검색되었습니다.
- [파충류의 속사정 7] 가을은 독사의 계절?과학동아 2015년 11호
- 서늘한 가을이 다가왔다. 가을하면 흔히 독서의 계절이라고 하지만, 독사(毒蛇)의 계절이라고도 한다. 살모사가 독이 오르거나 약이 차서란다. 그런데 이 말이 사실일까. 독사의 대명사 살모사는 왜 독을 지니고 있는 걸까. 독을 가진 파충류에 대해 속 시원하게 파헤쳐보자.겨울잠을 준비하는 살모 ... ...
- “거북선은 3층, 큰 대포는 앞에만”과학동아 2015년 11호
- 채연석 과학기술연합대학원대학교 교수이순신 장군의 거북선을 복원하려는 시도는 많았다. 하지만 설계와 무기의 배치를 두고 해석과 주장이 분분했다. 특히 내부 설계는 알려진 것이 없어 2층설, 3층설 등 다양한 이론이 난립해왔다. 그런데 최근 채연석 전 항공우주연구원 원장이 거북선 내부를 ... ...
- 닥터 그랜마와 함께하는 한자 과학풀이어린이과학동아 2015년 11호
- 營養素 영양소(경영할 영, 기를 양, 본디 소)영양소의 ‘양’은 뜻을 나타내는 ‘밥 식(食)’과 소리를 나타내는 ‘양 양(羊)’을 합해 만들어진 *형성문자로, ‘먹을것을 주다, 기르다’라는 뜻을 갖는다. 그리고 ‘영’은 ‘경영하다, 계획하다, 꾸리다’는 뜻을 갖고 있다. 즉, 영양이란 먹을 것을 ... ...
- [Life & Tech] 태평양 한가운데 해양연구 전초기지를 가다과학동아 2015년 10호
- ‘충격과 공포’. 축주의 첫 인상은 꼭 그랬다. 숨이 턱 막히는 덥고 습한 공기는, 그래도 예상한 바였다. 짧기로 유명한 활주로에서 비행기는 문자 그대로 급정거했고, 활주로 옆 철조망에 다닥다닥 붙어 서서 일행을 뚫어져라 구경하는 현지인의 시선은 사뭇 두려웠다. “직업이 딱히 없는 현지인 ... ...
- INTRO. 21세기 파브르 곤충기과학동아 2015년 10호
- 위인전과 동화책을 통해 한번쯤 만나봤을 곤충학자 장 앙리 파브르. 그의 실제 삶은 우리가 익히 알던 것보다 훨씬 비참했으며, 독선적이었고, 또한 위대했다(1파트). 불후의 명작 ‘파브르 곤충기’ 역시 마찬가지다. 현대적 입장에서 재해석해 다시 곱씹어봐야 할 부분이 가득하다(2파트). 파브르 ... ...
- 호모 에렉투스, 요리의 비밀을 찾아라!어린이과학동아 2015년 10호
- 안녕? 난 인류 최초의 요리사라 불리는 호모 에렉투스야. 하늘에서 이 하얀 것이 떨어져 머리에 써 봤는데 갑자기 이곳으로 오게 됐어. 근데 저 사람은 뭐 하는 거지? 게다가 킁킁~, 이 맛있는 냄새! 저 사람이 만든 건가? 어디, 맛 좀 보자. 쩝쩝! 헉, 어떻게 이런 맛이 나지? 나도 요리라면 자신 있는데 ... ...
- 화성에서 살아남아라, 반드시수학동아 2015년 10호
- 2015년, 화성 탐사 계획은 계속되고 있지만 로봇이 아닌 사람이 화성에 간 적은 없다. 영화 ‘마션’은 화성에 착륙한 탐사대의 이야기다. 운 나쁘게 화성에 혼자 남은 한 사람과 그를 구출하기 위한 동료들의 노력은 어떤 결말을 맺게 될까?로켓 한 대가 우주로 솟아올랐다. 이 로켓은 아레스3 탐사대 ... ...
- PART2. 탐사선, 위대한 여정의 시작과학동아 2015년 09호
- 탐사선은 전 우주에 퍼져있다. 몇몇은 보고 들은 것을 지구로 전송하느라 바쁘고, 몇몇은 수십억km 떨어진 목표행성을 향해 열심히 항해 중이다. 불의의 사고로 우주를 정처없이 떠돌게 된 안타까운 탐사선도 있지만 당당히 임무를 마치고 태양계 바깥까지 넘보고 있는 녀석도 있다.인류의 탐사선 ... ...
- 가우디 그의 생각을 엿보다수학동아 2015년 09호
- [사그라다 파밀리아 성당 가우디는 성당 내부 곳곳에 수학의 흔적을 남겼다. 성당 가장 높은 곳의 창문이나 작은 장식도 그냥 지나치는 법이 없었다. 성당 내부 창문은 그의 계획대로 쌍곡포물면을 기초로 만들었다.] 스페인 바르셀로나에 가면 가우디의 흔적을 따라 도시를 둘러보는 여행 코스가 ... ...
- 수학은 죄가 없다 수학 교실을 재밌게!수학동아 2015년 09호
- 최근 ‘수포자(수학 포기자)’에 대한 사회적 관심이 그 어느 때보다 뜨겁다. 9월 중 확정되는 ‘2015 개정 수학과 교육과정’을 놓고 수학 학습량을 대폭 줄여야 한다는 주장이 거세다. 그러나 반론도 만만찮다. 쉽게 조금만 가르치는 것으로는 문제를 근본적으로 해결할 수 없다는 것이다. 교육시 ... ...
