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"볼"(으)로 총 10,576건 검색되었습니다.
- [피플] 카파렐리 교수의 업적 BEST 3수학동아 l2023년 05호
- 해결의 중요한 실마리를 마련합니다. 얼음과 물의 경계의 변화를 돋보기처럼 확대해서 볼 수 있는 수학적인 방법을 고안합니다. 그 결과 얼음이 물이 되는 0℃에 특이점이 있다는 것을 증명했습니다. 또 특이점이 얼마나 있는지 알아내는 방법도 고안했지요. 이 방법을 이용해 2021년 피갈리 교수팀은 ... ...
- [러셀 탐구생활] 제5장. 사랑으로 구원 받다수학동아 l2023년 05호
- 수의 핵심이구나. 낭만적이야. 모두가 자기만의 짝을 찾는 거잖아.”“하하, 그렇게 볼 수도 있네요. 어떻게 보면 수학의 핵심은 짝을 찾아주는 거지요.” 이때 러셀은 *화이트헤드 교수를 찾아가 수학 기초론을 연구하기 시작했습니다. 특히 영국 런던정치경제대학교에서 강의를 했던 1896년에는 ... ...
- [과학사 극장] 마리 퀴리는 머리가 나빴다?과학동아 l2023년 05호
- 않았을 텐데, 그렇다면 마리 퀴리가 가난한 고학생이었다는 이야기는 위인전에서 흔히 볼 수 있는 과장된 이야기일까? 아니면 언니는 폴란드에서 온 동생을 모른 체 했던 것일까? 두 자매의 외국 유학은 상부상조의 결과였다. 언니 브로냐와 동생 마리는 대학 공부를 하고 싶었지만, 당시 ... ...
- 엘리하이가 알려주는 과학공부꿀팁공개!어린이과학동아 l2023년 05호
- 보던 동물뿐만 아니라 동물원에 없는 공룡과 식물, 곤충까지 모두 집에서 볼 수 있다고요? AR 자연 관찰에서 내가 선택한 생물의 생김새를 360°로 관찰하고 도감도 만들어 보세요. 달려가는 공룡을 잡거나 움직이는 식물 퍼즐을 맞춰서 도감을 완성하면 다양한 생물을 AR로 더욱 생생하게 만날 수 ... ...
- [Level Up! 디지털 바른 생활] 일정 관리도 스마트하게!어린이과학동아 l2023년 05호
- 글을 쓰거나 학습이나 과제를 진행할 수 있고, 여러 사람이 함께 일정을 관리하며 내용을 볼 때 도움이 되어요. 이런 디지털 미디어를 잘 사용하면, 현명하게 계획을 세우고 차분하게 실천해 나가는 일들이 조금은 더 쉬워질 수도 있어요. 우리 모두 올해에는 캘린더 앱을 활용해 스마트하게 계획을 ... ...
- [피플] 제자가 말하는 카파렐리 교수 위대한 수학자이면서 위대한 스승수학동아 l2023년 05호
- 계산 몇 개를 바탕으로 마치 탐정처럼 추론해 해답까지 도달했어요. 나무가 아닌 숲을 볼 수 있는 방법을 배운 거죠. 덕분에 분명한 방향으로만 고민하면 된다는 자신감이 생겼어요. 다음은 교수님께 집요함을 배웠어요. 그림을 그려 대략적인 방향을 정한 다음엔 추론이 맞는지 하나하나 실제로 ... ...
- 약 한 알 먹으면 집중력이 쑥쑥? ‘공부 잘 하는 약’의 진실과학동아 l2023년 05호
- “기억력 상승 집중력 강화 메가 ADHD.” 4월 4일, 서울 강남의 학원가에서 학생들에게 기억력과 집중력 향상에 도움을 주는 약이라며 나눠준 음료수에 써 있던 문구입니다. 음 ... 살게 된 케이스가 많습니다. 이런 경우야말로 ADHD치료제로 진정한 ‘갓생’을 이룬 예라고 볼 수 있겠네요 ... ...
- [이세인의 '미지의 유인원] 호기심에는 나이도, 종도 없다과학동아 l2023년 05호
- 강할수록 호기심은 상대적으로 약해진다고 볼 수 있다. 아기들은 왜 무언가를 빤히 쳐다볼까그동안 호기심에 대한 연구는 인간, 특히 어른에게 집중됐다. 아직 소리 내 말을 하는 능력이 발달하지 않은 인간 영유아는 그들의 행동을 관찰할 수는 있지만 성인처럼 문답하기가 어렵고, 문답하더라도 ... ...
- [특집] 기계적 메타물질로 캡틴의 방패를!어린이과학동아 l2023년 05호
- 공격에 대해서도 운동에너지를 흡수해 충격을 차단해. 이런 무적의 방패를 현실에서도 볼 수 있을까? 과학자들은 강도를 자유로이 조절해주는 메타물질에서 해법을 찾고 있어! 나노 구조를 접었다 폈다 지난 12월, 미국 하버드대학교 의과대학 지 첸 교수는 물질의 구조를 실시간으로 바꾸며 ... ...
- [가상 인터뷰] 어린이와 어른은 시간을 다르게 경험한다어린이과학동아 l2023년 05호
- 영상에 대해 더 많은 것을 말할 수 있다고 생각했어요. 반면 어른은 사건이 적은 영상을 볼 때 손목 시계를 보는 등 시간을 가늠하는 행동을 했어요. 이를 통해 어린이와 어른은 서로 다른 기준으로 영상의 길이를 인식한다는 것을 발견했지요. Q. 참가자들이 시간을 몸짓으로도 표현했다면서요 ... ...
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