d라이브러리
"학생"(으)로 총 5,140건 검색되었습니다.
- ‘구리실 반도체’ 더 작게, 더 빨리과학동아 2011년 11호
- ” 구리나노와이어로 더 작고 더 빠르게김 교수는 좋은 강의를 했던 교수를 학생들이 직접 뽑는 ‘최우수강의 우수상’을 4년 연속 받았을 만큼 열혈 교수다. 그의 강의가 특별한 이유는 책 속에 앉아 있는 지식이 아니라 실무에서 활용할 수 있는 살아 있는 지식을 가르치기 때문이다. 김 교수는 199 ... ...
- “제2의 김연아, 제가 만들 거예요”과학동아 2011년 11호
- “반에서 달리기 1등 했어요. 50m뛰기는 기록이 7.6초에요.” 마지원 학생은 과학중점과정 학생을 인터뷰하러 온 기자에게 달리기 실력을 이야기 했다. 그도 그럴 것이 ... 자신의 꿈을 이뤄가는 과정을 즐기고 있었다. 꿈을 향한 과정을 즐길 줄 아는 마지원 학생이 꿈을 꼭 이루길 바란다 ... ...
- 수학 - 잘게 쪼개고 더하는 구분구적법과학동아 2011년 11호
- 구분구적법의 의미는 말 그대로 잘게 쪼개고 이 요소를 모두 더한다는 의미다. 그런데 간혹 학생들이 매개변수로 표현된 곡선에 의해 둘러싸인 넓이나 부피를 구할 때 엉뚱한 적분을 하는 경우가 있다. 이번 호에서는 구분구적법의 색다른 방법과 적용을 실전논제를 통해 알아본다. ...
- “우리 부부는 뇌가 2개나 있는 과학자”과학동아 2011년 10호
- 느낌이었어요. 잡아서 눌러줬죠. 길게 보라고, 급할 거 없다고요.” “시간이 지나니까 학생들이 성장하고 알아서 연구가 돌아가기 시작했어요. 성과도 잘 나왔고요.”백 교수는 감정 표현도 잘 하고 빠르다. 한번 방향이 서면 어떻게 설계해야 할지 바로바로 답이 떠오른다고 한다. 반면 김 교수는 ... ...
- 비닐에서 LCD까지, 미세 가공을 부탁해과학동아 2011년 10호
- 이용해 새로운 산업을 창출해 내는 방법을 배울 수 있는 기회를 제공하고 있는 것이다.“학생들이 레이저 가공 기술을 배워 취업에 성공했을 때 많은 보람을 느낍니다. 좋은 인력을 배출해 광응용산업의 발전을 돕고자 합니다 ... ...
- 현실도피와 ‘가짜 철학적 경향’과학동아 2011년 10호
- 생계를 위해 일을 하는 것은 인류애에 어긋나지 않는 듯했다. 결국 필자는 그에게 초등학생도 다 아는 현실적인 이유, 즉 신경정신과 의사로서 왜 상담료를 받아야 하는지, 사람이 왜 일을 해야 하는지 등에 관해 설명해야 했다. 다행히 몇 번의 상담 끝에 아들도 차츰 현실을 받아들이게 됐다. ... ...
- “잠재력 가득한 미래 발전소”과학동아 2011년 10호
- 이상이다. 마지막으로 ‘하나고는 ○○다’를 채워달라는 기자의 요구에 황정호 학생은 “하나고는 원자력 발전소다”라고 했다. 그는 흠칫 놀라는 기자에게 웃으며 설명을 시작했다. “원자력 발전은 상당량의 전기를 생산하지만 위험요소가 있어요. 하나고도 아직 두 학년 밖에 없어요. 독특한 ... ...
- D-한 달, 나는 이렇게 준비했다과학동아 2011년 10호
- 개념을 다시 보고 기출문제를 푸는 것이 좋다. 수능이 얼마 남지 않은 시점에서 중하위권 학생들이 집중해야할 영역이 바로 과학탐구영역이다. 아무래도 개념 위주의 문제가 나오기 때문에 짧은 시간에 점수를 많이 올릴 가능성이 큰 영역이다. 대부분의 수험생이 모의고사에서 점수가 낮게 나온 ... ...
- 1953년 스탠리 밀러의 초기 지구 조건에서 아미노산 합성 실험과학동아 2011년 10호
- 노벨상 수상으로 모든 걸 이뤘기 때문이 아닐까.밀러는 훗날 자신이 유리 교수의 학생이 아니었으면 이 논문이 ‘사이언스’에 실리지 못했을 거라고 회상했다. 사실 논문이 1953년 5월 15일자에 실린 이유도 논문의 검토를 맡은 과학자들 가운데 한 사람이 실험 결과를 믿지 못해 시간을 질질 끌었기 ... ...
- “내신성적 반영, 전교과로 확대”과학동아 2011년 10호
- 물어보는 적극성이 중요하다. 과목선택도 자율성이 높기 때문에 사교육에 길들여진 학생들은 오히려 더 힘들어 한다.마지막으로 관심분야의 전문성이다. 조금 더 욕심내서 마니아적으로 한 분야를 깊이 있게 파는 자세가 필요하다. 분야를 확실히 정했는지를 말하는 게 아니다. 특정 분야에 대한 ... ...
