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"등학교"(으)로 총 3,707건 검색되었습니다.
- Part 1. 수학천재 H군, 올림피아드를 만나다수학동아 l2011년 01호
- 만난 수학의 하늘은 더없이 넓었다. 그 속에서 H군은 날개를 활짝 펴고 맘껏 날았다. 고등학교 3년 동안 매년 IMO에 우리나라 대표로 출전했다. 2, 3학년 때는 2년 연속 최고상인 금상을 받았다. 사교육 한 번 받아본 적 없는 수학천재의 완벽한 비상이다.서울대에서는 수학과 물리를 함께 전공하면서도 ... ...
- 화학이 사라지면 게임도 없다?!어린이과학동아 l2011년 01호
- “오늘은 꼭 세 번째 관문을 통과하고 말 거야!”학원에서 돌아오자마자 굳은 다짐과 함께 내 사랑 ‘넌텐도’의 전원을 켰어. 그런데 갑자기 엄마가 날 부르셨지.“맹구야, 이 뉴스 좀 봐라. 글쎄 2011년이 세계 화학의 해라는구나. 엄만 이제껏 화학이 이렇게 다양하게 쓰이는지 몰랐네~. 화학이 없 ... ...
- 아름다운 수학 선율, 노력하는 자만이 느낄 수 있다수학동아 l2011년 01호
- ‘Math is beautiful’이라는 말이 있다. 수학은 아름답다! 이 말에 공감하는 사람이 얼마나 있을까? 세계가 인정하는 수학자라면 수학의 아름다움을 알지 않을까? 지난 11월 23일, 1994년 필즈상 수상자인 장 크리스토프 요코즈 교수가 한국을 방문해 서울에 있다는 소식을 듣고 그를 찾아갔다. 수학의 아 ... ...
- Part 3. 수학올림피아드와 슈퍼스타K는 다르다?수학동아 l2011년 01호
- 꿈을 키워왔다. 하지만 그에게 대한수학회에서 개최하는 여름·겨울학교가 없었다면? 고등학교 때부터 지원받은 장학금이 없었다면? 아마 그는 먼 길을 돌아가야 했을 것이다. 수학스타를 발굴하는 과정에서 외부의 지원과 환경이 필요한 이유다.물론 가요계에도 외부의 지원과 환경이 뒷받침된 ... ...
- 영재교육원 입시 어떻게 달라졌나?수학동아 l2011년 01호
- 그 이전 시험에서 봤던 문제와는 색다른 문제가 많이 출제됐다”고 입을 모았다. 특히 초등학교 6학년 문제는 2010학년도와 비교해 유형에서 적지 않은 차이를 보였고, 더 어려워진 것으로 나타났다.서울 송파초 6학년 장문혁 군(왼쪽 사진)은 “과거 영재성 검사 경향에 맞춰 열심히 공부했는데, 기출 ... ...
- '수학 밖에서 수학 보기'수학동아 l2011년 01호
- 있다. ‘융합형 과학’ 과목 속 수학 찾기이번 워크숍에서는 2011년부터 도입되는 고등학교 ‘융합형 과학’ 과목에서도 수학이 중요하다는 점이 강조됐다. 김희준 서울대 화학과 교수는 융합형 과학의 ‘우주와 생명’을 이해하는 데도 수학이 핵심적 역할을 한다고 소개했다. 즉 20세기 초 ... ...
- Best Scientific Inventions in 2010과학동아 l2011년 01호
- 1st place : NeoNurture IncubatorThe genius of the NeoNurture incubator, developed by university students in the U.S., is that it employs an underutilized re source (old car parts) to solve critical so ...
- Part1. 초고체_원자 따로 노는 '구름' 결정과학동아 l2011년 01호
- “초고체(supersolid)가 다이아몬드보다도 단단한 고체냐고 물어보는 분들도 있더군요.”초고체 연구로 최근 국내외에서 주목받고 있는 KAIST 물리학과 김은성 교수(39세)는 연구실을 찾은 기자가 “초고체라는 이름이 잘못 붙여진 것 같다”고 말하자 사실 좀 문제가 있다고 대답했다. ‘초유체 ... ...
- 내가 만든 사이다의 맛과학동아 l2011년 01호
- 2010년 8월호에 소개했던 강원 춘천시 동면의 다인학교, 열악한 환경이었지만 수업 열기가 대단했습니다. 이곳에서 지원받은 키트를 활용해 스스로 실험을 했다고 연락이 왔습니다. 기관에서 학생 스스로 실험 수업을 할 수 있는 환경을 만드는 것은 사이언스메세나의 목적 중 하나입니다. 그래서 다 ... ...
- 김필립 교수는 정말 억울하게 노벨상을 놓쳤나과학동아 l2011년 01호
- 평가했다.안데르손 부총장을 포함해 노벨위원회 심사위원들은 정기적으로 초등학교를 방문해 학생들에게 ‘노벨상은 어떻게 받을 수 있는가’란 주제로 강연을 한다. 이때 공통적으로 강조하는 내용도 자유롭고 창의적인 사고다. 그는 이를 “과학의 자유(scientific freedom)”라고 표현했다.안데르손 ... ...
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