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"나중"(으)로 총 1,629건 검색되었습니다.
- 연구형 국제 경시대회 참가자와의 만남과학동아 2002년 11호
- 하고 학교를 나가지 않기로했다.그런데 문제는 선생님들의 반대가 심했던 것이다. 나중에는 교장 선생님도 선생님들의 여론이 좋지 않다며 학교를 다시 오는 게 좋겠다고 말했다. 한때 우울증을 앓기도 했다. 독특 하고 평범하지 않은 학생을 사람들이 인정하지 않는 우리 교육의 현실이 정말 ... ...
- 양자 감옥에서 사라지는 죄수 딜레마과학동아 2002년 10호
- 취조실에 있는 윤동주도 동일한 결론에 도달했다. 결국 두 사람 모두 자백하고 말았다. 나중에 그들은 감옥에서 만나게 됐고 서로의 이야기를 비교해본 결과 자신들이 실수했음을 알아차렸다. 두 사람 모두 자백하지 않았다면 가장 짧은 형기로 끝마칠 수 있었는데….만약 심문을 받기 전에 서로 ... ...
- 영어 어렸을 때 배워야 한다?과학동아 2002년 10호
- 강하게 영향을 미친다고 결론을 내렸다. 즉 아기 때 우리말을 많이 들려주는 일이, 나중에 아이가 자라서 영어를 배우는데 큰 도움이 된다는 것이다.간의 두뇌발달을 고려했을 때 측두엽이 집중 발달하는 6-12세 사이에 영어를 우리말과 함께 배우는 것은 유리할 수도 있다. 언어와 관련된 뇌세포의 ... ...
- 고소득 국가 소비량 적정 수준보다 높아과학동아 2002년 10호
- I의 융빙유수(融氷流水) 퇴적물 밑에 있는 빙퇴석(氷堆石)을 융빙퇴적물에 대비했으며 나중에 H그라울과 I 셰퍼도 융빙유수 퇴적물의 단구(段丘) · 층위(層位) · 암상(岩相)에 의해 도나우빙기를 확인했다 1858년 6월 2일에 도나티(Donati)가 발견한 혜성 1859년 9월 29일에 근일점을 통과했으며 꼬리의 ... ...
- 천마도 캔버스는 수입품 아니다과학동아 2002년 10호
- 어떤 나무의 껍질을 이용했을까.처음 발굴단에서는 눈으로 보아 백화수피라고 추정했고, 나중에 중앙 임업연구원에서 조사한 전문적인 검사에서도 역시 백화수피로 판정됐다.‘백화수피’(白樺樹皮)의 백화는 자작나무를 뜻하는 말이니 글자 그대로 자작나무 껍질을 일컫는다. 왜 이 나무의 ... ...
- 영화 속 범죄예측 시스템 가능할까과학동아 2002년 10호
- 한 학급 당 학생수가 40-50명이라고 본다면, 학창시절 한반에서 공부하던 동창 중 한명은 나중에 커서 범죄자가 된다는 얘기다.반대로 미국의 경우엔 1990년대로 들어서면서 범죄율이 계속 줄어들고 있는 양상이다. 해마다 7% 정도씩 줄어든다고 하는데, 그 까닭이 무엇인지에 대해서는 의견이 ... ...
- 얌체 소유권 주장하는 개발자과학동아 2002년 10호
- 만드는 것과 보급시키는 것은 별개의 일이다. 성공적으로 보급될 때까지 숨어 있다가 나중에 얄밉게 권리 주장을 하는 경우에 대해 어떤 태도를 취해야 할까. 사실상 표준이 된 것에서 돈을 걷으려 한다면 자신의 궁상만 증명할 뿐이다.'● ● 법은 권리 위에 잠자는 자를 보호하지 않는다 했던가. ... ...
- 인라인 스케이트의 물리학과학동아 2002년 09호
- 한다.힐 브레이크는 초보자도 간단하게 사용할 수 있으나 툭 튀어나와 있는 브레이크는 나중에는 성가시다. 게다가 브레이크가 고장이라도 나면 곤란하므로 될 수 있는 한 빠르게 힐 브레이크를 졸업하고 브레이크 없이 멈추는 기술을 습득하는 것이 좋다.잘 넘어지는 방법인라인 스케이트를 타는 ... ...
- X선 구조분석학 미시 세계 영화처럼 보여주는 투시 기술과학동아 2002년 09호
- 이용한 투시현미경 기술에 사용되는 X선은 보통 X선이 아니다. 우선 위상이 똑같아야 나중에 달라진 위상을 통해 정보를 얻을 수 있다. 또한 X선이 똑같은 간격으로 짜여져 있고(coherence), 평행하게 똑바로 줄서 있어야(collimation) 한다. 이와 같은 고품질 X선은 방사광가속기로 만든다.그런데 가속기로 ... ...
- 공학적 직관과 응용의 조화과학동아 2002년 09호
- 값이 주어지지 않은 문제에 대해서는 어디서부터 시작해야 하는지 망설일 수밖에 없었다.나중에 안 사실이지만 이 문제의 출제 의도는 정확한 답을 제시하는 것이 아니었다. 더욱이 문제의 답은 애초부터 존재하지 않는다. 교수가 학생에게 원한 것은 문제를 해석하고 분석하는 방법이었다. 즉 ... ...
