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"용어"(으)로 총 2,133건 검색되었습니다.
- 별과 별 사이 거리어린이수학동아 l2023년 17호
- 빛을 우리 눈으로 보려면, 앞으로 280억 년을 기다려야 한다는 뜻이기도 하지요. 용어 설명천체★ 행성, 항성, 혜성 등 우주에 존재하는 모든 물체를 통틀어 말해요.진공★ 공기를 비롯한 어떤 물질도 존재하지 않는 공간이에요 ... ...
- [과학마녀 일리의 과학 용어] 체온, 조석어린이과학동아 l2023년 17호
- 엣취! 폭염이 계속된 지난 8월, 밖은 무덥고 실내는 냉방으로 으슬으슬 추워서 감기에 걸렸어. 온도 차이가 이렇게 심한데, 우리 몸은 어떻게 체온을 유지할까? 체온은 신체 내부의 온도를 말해요. 사람은 주위 환경에 관계없이 항상 일정한 체온을 유지하는 정온동물이에요. 그래서 우리 체온은 ... ...
- 작은 것들을 위한 마이크로미터&나노미터어린이수학동아 l2023년 17호
- m로 바꾸어 나타내면이 10억 개는 필요할 테니 이 페이지에 다 적기는 힘들겠어요! 용어 설명유전★ 자손이 조상으로부터 체질, 성격, 질병 등을 물려받는 것을 말해요 ... ...
- [꿀꺽! 생활 속 수학 두 입] 어느 날 자가 모두 사라졌다?! 도와줘, 별별 단위!어린이수학동아 l2023년 17호
- 더 정확하게 측정하기 위해 직접 설탕물을 마시지 않고 기계로 분석해. 용어 설명당도★ 음식에서 단맛을 내는 물질의 양을 비율로 나타낸 거예요. 당도가 높으면 그만큼 더 달다는 뜻이에요. 당★ 단맛을 내는 여러 가지 물질을 말해요 ... ...
- [이달의 과학사] 1930년 9월 8일, 투명한 만능 접착 테이프 스카치테이프 출시!어린이과학동아 l2023년 17호
- 인정받아 2010년 노벨물리학상을 수상하지요. 스카치테이프 덕분에 말이에요! 용어 정리● 그래핀 : 흑연의 구성 물질인 탄소 원자가 한 겹으로 결합한 물질. 미래 반도체나 우주선의 재료로 주목받고 있다 ... ...
- [도전! 섭섭박사 실험실] 알맹이도 껍데기도 버릴 게 없다! 달걀 껍데기 분필 만들기어린이과학동아 l2023년 17호
- 변한 일부 물질들이 공기 중으로 날아가 질량이 감소한 모습을 관찰할 수 있습니다. 용어 설명●안료 : 색채가 있는 미세한 분말로서 물감의 재료로 쓰이는 물질.●염 : 중화 반응에서 수산화 이온과 수소 이온을 제외한 성분이 만나 생성되는 물질 ... ...
- [숫자로 보는 뉴스] 봄이 18.25일이나 먼저 왔다고?어린이수학동아 l2023년 16호
- 수 있도록 과학자들이 더 연구하고, 우리 모두 노력해야 해요.”라고 말했어요. *용어정리북미: 미국, 캐나다, 멕시코 3개의 국가가 있는, 아메리카 대륙의 북쪽 땅을 뜻해요.인공위성: 우주로 쏘아 올린 기계로, 행성의 주위를 돌면서 지구 주변 환경을 관찰하고 우주 과학 실험을 해요.명금류 ... ...
- [섭섭박사 메이커] 3D 프린터가 내 손안에? 3D펜어린이과학동아 l2023년 16호
- 최근 3D 프린터 기술이 발달하면서, 인공심장이나 전자시계, 자동차 부품까지 3D 프린터로 만들었다는 신기한 뉴스를 종종 접해요. 오늘 섭섭박사님은 이러한 3D 프 ... 했지요. 이외에도 소프트 로봇 등에 다양하게 활용할 수 있을 것으로 전망했답니다.*용어정리전도체 : 전기가 잘 통하는 ... ...
- [과학마녀 일리의 과학용어] 깃대종/삼투어린이과학동아 l2023년 16호
- 깃대종(旗臺種, Flagship Species)속리산의 하늘다람쥐, 경주의 소나무. 모두 지역의 대표 생물이자 ‘깃대종’입니다. 깃대종이란 한 지역의 생태적, 지리적, 문화적 특성을 반영하는 종을 뜻해요. 전국의 21개 국립공원은 2007년부터 총 41종의 야생 동식물을 깃대종으로 선정해 관리하고 있지요. ‘반 ... ...
- [어수티콘 사전] 소수점어린이수학동아 l2023년 16호
- 어른인 숫자 1과 어린이인 2, 5, 6이 나란히 손을 잡고 어디론가 신나게 가고 있어요. 2, 5, 6은 뒤에 있을수록 어려 보이는 걸 보니, 순서대로 첫째, 둘째, 셋째인가 봐요. 그런데, 1과 2, 5, 6 사이에 자연스럽게 끼어있는 동그란 점의 정체는 무엇일까요? 자연수와 소수를 구분하는 점! Q. 점은 왜 “내 ... ...
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