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"창의"(으)로 총 1,592건 검색되었습니다.
- 정보의 홍수 속에서 진주 찾기과학동아 l2011년 04호
- 필자가 대학에 입학한 1999년, 전자메일이 보급되고 인터넷이 급속도로 퍼지기 시작했다. 인터넷으로 수많은 정보가 교류되면서 넘쳐나는 ... 수행하는 기계가 아닌 지능형 서비스가 가능한 기계를 구현하는 일은 매우 매력 있다. 창의적이고 도전적인 젊은이들이 더 많이 뛰어들었으면 한다 ... ...
- “올림피아드 성적 반영 안 한다”과학동아 l2011년 04호
- 앞으로 진학, 진로 지도는 어떻게 할 계획인가?대입 입학사정관제를 대비할 수 있도록 창의성 연구 활동을 장려한다. 국내외 대학에서 현장 연구를 체험하고, 동아리에서 실험활동을 펼치도록 기회를 제공할 것이다. 그 내용을 개인별로 포트폴리오화할 수 있도록 도울 계획이다 ... ...
- 수학 공부의 적극적인 확장과학동아 l2011년 04호
- 한다. 충실한 연구 수행하는 논문형 교과과정에 속하는 내용에 대해 자신만의 창의적인 탐구결과를 담은 영재성 포트폴리오다. 현장 연구자들의 논문에 버금가는 것이라고 할 수 있다. 영재고는 실상 영재성 포트폴리오를 통해 이러한 연구역량을 갖춘 학생들을 선호한다. 예를 들어 1차부등식, ... ...
- 천체망원경 제작에 도전하다과학동아 l2011년 04호
- 작성하는 다양한 사례와 방법을 알려줍니다. 자기주도적 학습을 통해 과학 실력과 창의력을 키우는 소중한 시간이 되기를 바랍니다. 탐구과정 통해 알게 된 과학 다음은 과학체험활동을 해온 한 학생의 보고서입니다. 김영주 학생은 김해천문대를 방문한 후 직접 천체망원경을 만들어 관측에 ... ...
- '마르코 비온디갬'의 일기 예보를 지켜라!어린이과학동아 l2011년 04호
- “다음은 내일 날씨를 알아보겠습니다.”“예, 내일은 저기압의 영향으로 바람이…, 모르겠습니다.”일기예보를 보고 있던 썰렁홈즈와 다무러는 깜짝 놀랐다. 갑자기 TV 화면이 이상해지더니 일기도가 사라지고 기상 캐스터가 이상한 말을 하기 시작했다.“내일 날씨를 어떻게 알 수 있는 건가요? ... ...
- 초등 탐구토론의 메카 서울교대 과학영재교육원수학동아 l2011년 04호
- 셈이다.이처럼 영재교육원의 학생은 대회에 앞서, 주어진 미션을 함께 완수하며 창의적인 문제 해결력을 키울 수 있다. 토론대회를 거치면서 자신의 논리를 분명하게 세우고, 부족한 부분에 대한 보완까지 마칠 수 있다.선생님이나 책이 주는 전달식 교육을 넘어, 실험과 실습처럼 살아 있는 교육은 ... ...
- “인문사회예술 다독이 합격 비결”과학동아 l2011년 04호
- 머물지 않는다. 인문, 사회 등 다방면에 관심을 갖고 많은 책을 읽으며 지평을 넓혔다. “창의력이란 게 다각도로 접근해야 하는 면이 있다고 생각해요. 과학에 국한되지 않고 다방면에서 생각을 발달시키려고 폭넓게 책을 읽었어요. 역사, 심리학 책도 재미있었어요.” 그는 대구과학고에 합격한 뒤 ... ...
- 소프트웨어 개발의 시작과 끝과학동아 l2011년 04호
- 능력이 부족하다. 필자가 그동안 만난 국내외의 수많은 정보영재들 또한 열정과 창의력은 뛰어났지만, 자신의 생각을 자유롭게 글로 적어낼 수 있는 학생은 극소수였다. 불과 몇 시간 전에 회의한 내용을 논리정연하게 적을 수조차 없다면, 글로벌화를 위한 표준 문서화나 개발 방법론을 도입한다고 ... ...
- '수학' 연구소 아닌 '수리과학' 연구소수학동아 l2011년 04호
- 있다”고 밝혔다.“궁극적으로 수학을 잘할 수 있는 문화를 만드는 것이 목표입니다. 창의력을 발휘해 토론하면서 좋은 결과를 낼 수 있는 분위기를 만들려고 노력하고 있습니다.”자신이 좋아서, 하고 싶어서 수학을 공부하고 연구하려는 이들에게 좋은 환경과 토대를 만들어주고 싶다는 김정한 ... ...
- “해피 파이데이 투 유”수학동아 l2011년 04호
- 원주율을 계산하는 원리를 체험으로 이해하기 위한 시간이 마련됐다. 4D프레임 수리과학창의연구소의 도움으로 빨대 모양의 교구를 이용해 초등부 학생들은 ‘미래 상상 우주선’ 을, 중·고등부 학생들은‘토성’을 제작했다. 참가자들은 처음에 우주선과 토성이 원주율과 어떤 관련이 있을까 ... ...
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