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"권위"(으)로 총 707건 검색되었습니다.
- 과학자의 보람과 좌절이 점철된 연구소 24과학동아 l1987년 06호
- 이라는 의식이 있어 연구관심의 폭도 넓다. 따라서 박사에 대한 평가를 출신지보다는 권위있는 학술지에 실리는 논문의 수와 질로 하는 게 온당하다는 지적은 설득력이 있다고 하겠다. 연구원의 세가지 계층 연구소의 주인이라 할 연구원에는 크게 3가지 계층이 있다. 제일 위에 있는 책임연구원은 ... ...
- 수수께끼에 싸인 사자신 스핑크스과학동아 l1987년 06호
- 많은 이집트학자의 검토에도 불구하고 아직 결론이 나지 않고 있다.먼저 이집트학의 권위자인 영국인 '피틀리'는 제4왕조(기원전2610년경~2490년경) 제2대 쿠프왕 때 보다 오래 되지는 않았고 제3대 카프라왕 때 보다 뒤는 아니다"고 주장하고 있다. 그 근거로서는 카프라왕의 제2피라밋 참배 길 양쪽에 ... ...
- 핵위험도피, 새로운 환경건설 지하세계의 실험과학동아 l1987년 05호
- 지난 20년동안 생태계연구에 몰두해왔다. 그는 식물의 신진대사와 상조(相助)활동의 권위자로서 ‘바이오스피어 2’프로젝트와 유사한 작업을 이미 시도했던 적이 있다. 유명한 월트 디즈니의 ‘미래의 나라’에서 농업관을 만든 사람이 바로 그였다. 그후 실내경작기술, 에어로포닉스(aeroponics, ... ...
- PartⅠ 미국·프랑스 국가 위신을 건 대논쟁 HTLVⅢ는 조작된 바이러스 칵테일인가?과학동아 l1987년 04호
- '로버트 갈로'이다. 둘다 바이러스학계 특히 레트로바이러스에 관한 한 세계적 권위를 얻고 있는 학자들이다. 한때 학문적으로 협력하는 사이였으나 AIDS로 인하여 금이 가고 말았다.개인-연구소-국가위신으로 확산되다프랑스의 파스퇴르연구소나 미국의 국립암연구소는 생명의학분야에서 그간 ... ...
- 인류기원의 혁명적 반론 이브는 흑인이었다!?과학동아 l1987년 02호
- "그 연구에 대한 고생물학계의 반응은 냉담했읍니다."라고 말했다. 그 분야의 최고 권위자들은 그 이론을 거부하였다. 분하긴 했지만 두 과학자는 그저 감수할 수 밖에 없었다. 나중에 윌슨 교수는 자존심이 상해서 그 이론을 면밀히 검토하려고 마음먹었다. 버클리 연구소의 동료 연구원이었던 '벵상 ... ...
- 올해의 노벨과학상 8명의 과학자가 영예차지과학동아 l1986년 11호
- 받았다. ‘코헨’박사는 지난달 의학 분야에서 나중에 노벨상을 약속하는 매우 권위있는 상인‘ 앨버트 래스커’기초 연구상을 받았고 3월에는 레이건 대통령으로부터 국가과학 메달상을 받기도 했다.‘코헨’교수는 59년부터 ‘밴더빌트’의 학교의 생화학과 교수로 일하는 한편 76년이래 ... ...
- 제8회 전국학생과학 발명품 경진대회과학동아 l1986년 11호
- 대상(大賞)이 국무총리상이었으나 7회 때인 1985년도부터는 대통령상으로 격상돼 대회의 권위를 드높였다. 또한 올해부터는 이 대회의 은상 이상 입상자에게는 해외 유학 자격 특전이 부여되는 등 전국 과학 전람회와 쌍벽을 이루는 대회로 성장했다.그러나 이 대회의 목적은 어디까지나 우리 나라 ... ...
- 과학하는 마음가짐 열린 마음으로 자연을 보자과학동아 l1986년 10호
- 예술은 그 흥망성쇠를 같이하였다. 그러나 우리가 학생들에게 자연이 이러한 것이라고 권위적으로 강요하고 주입하고 있는 현실은, 마치 우리 둘레로 종교나 미신이 성행할 때나 이데올로기의 명분 아래 인간의 사고와 행동이 억압받는 공산주의의 정체체제와 다름 없으며 일방 통행의 사고와 ... ...
- 암의 계몽, 조기진단 절실과학동아 l1986년 10호
- " 1980년 8월 원자력병원장에 취임한 윤택구박사는 20여년간 암연구를 해온 이 방면의 권위자이기도 하지만 한편으로는 우리나라 의학계의 원로이자 서울대총장을 역임한 윤일선(尹日善) 박사의 자제로도 널리 알려져 있다. ―부자간에 전공도 비슷한 것으로 알고 있는데, 다른 가족들은 의학계에 ... ...
- 한심한 과학교육 방법·내용은 모르면서 눈치만 배운다과학동아 l1986년 09호
- 아니었다. '듀이'가 소개되었고, '브루너'와 '로저스' 이론이 도입되었지만, 일제시대의 권위적 교사에 의한 주입식 교육형태가 계속되고 있다. 그러면 과학교육이 개선되지 않고있는 이유는 무엇인가? 그것은 단지 구호에 그치고만 과학교육 진흥 정책과, 교육과정의 경직성, 그리고 교사에 대한 ... ...
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