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[신나는 공부] ‘선(先)취업·후(後)진학’으로 현장전문가에 도전
동아일보
l
2015.11.10
△상업·정보 △수산·해운 △가사·실업 등 총 5가지 계열로 나뉜다. 특성화고의
강점
은 취업률. 최근 교육부 자료에 따르면 2015학년도 특성화고 취업률은 46.6%로 6년 연속 상승했다. 특성화고의 취업률이 계속 상승하는 것은 학교가 학생들의 핵심직무능력을 기를 수 있는 맞춤형 교육프로그램을 ... ...
[토요스케치] 엄마 아빠 장점만 골라 닮았네, 토종돼지의 ‘점프’
2015.11.08
8%나 된다. 앞다리와 뒷다리 살도 삼겹살같이 부드러운 맛이 나는 것이다. 일제
강점
기 위기 맞은 토종 돼지 1980년대 부활 생산성이 낮다는 이유만으로 토종 돼지가 아예 자취를 감출 뻔한 일도 있었다. 을사늑약을 맺고 3년 정도가 지난 뒤 토종 돼지는 첫 위기를 맞았다. 당시 일제의 주도로 토종 ... ...
“천일염, 정제염, 재제염… 그 소금이 그 소금”
2015.10.26
지 100여 년밖에 되지 않았다는 사실은 천일염 관계자들도 인정하는 부분이다. 일제
강점
기인 1908년 한 일본인이 대만식 염전을 인천으로 들여오면서 비로소 국내에서 천일염 생산이 시작됐다. 소금에 대해 다년간 연구한 민속사학자인 유승훈 박사는 우리나라의 전통 소금은 바닷물을 끓여서 ... ...
다공성물질로 이산화탄소 꽉 잡는다
2015.10.16
것으로 나타났다. 특히 이산화탄소를 모은 과정에 별도의 탈수공정이 필요없다는 점이
강점
으로 꼽힌다. 기존 다공성물질은 이산화탄소보다 물과 친한 특성이 있기 때문에 이산화탄소를 모으기 위해서는 탈수공정이 필수였다. 윤 교수는 “SGU-29 내부에는 물과 이산화탄소를 각각 배치할 수 ... ...
일본 노벨상의 비결은 무엇일까?
과학동아
l
2015.10.07
세계 최고 수준의 연구를 발표할 수 있다는 점은 학자로서는 무시하지 못할
강점
이다. 과학동아 제공 ● 이제야 가능성을 보인 한국 일본의 연이은 수상 소식에 한국이 조급증을 내는 것은 당연하다. 하지만 아직은 ‘체급’이 다른 게 현실이다. 세계 수준에 근접하지 못했다는 뜻이다. 예를 ... ...
[수학교육 논쟁] 수학을 제대로 가르치자
2015.09.16
사고 기능을 선택하는 지혜가 필요하다. 수학교육에서는 수학 지식보다는 수학에서
강점
으로 내세우는 고차적 사고 기능이 우선돼야 한다는 말이다. GIB 제공 또한 양이 많아서 대충 주입식으로 가르칠 수밖에 없는 상황에서 글로벌 경쟁력을 운운하는 것은 교육 현장을 전혀 모르고 하는 얘기다. ... ...
사물인터넷 - 스마트워치 대격돌
동아일보
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2015.09.04
OS)를 적용했기 때문에 안드로이드 스마트폰뿐 아니라 아이폰 사용자도 쓸 수 있는 것이
강점
이다. 김지현 기자 jhk85@donga.com [화제의 뉴스] - 100억대 자택 내놓은 강덕수 회장, 왜? - 폈다 휘었다…TV, 내가 원한 만큼 구부려서 본다 - 스키니진 즐겨입는 20대女 ‘이것’ 비상 - 주미 中대사 “아베 ... ...
진로강좌 553개… 현장실습 330명… 동아리 참여 2555명
동아일보
l
2015.09.03
감안해 취업률을 배제하고 10개 항목의 평가 결과만 자세히 들여다봤다. 분야별로 특화된
강점
을 바탕으로 학생들의 진로를 고민하고 취업 기회를 찾는 대학들이 선두를 달렸다. ○ 우수하고 고른 취업인프라 가천대 가천대는 총 10개 항목 중 취업 관련 8개 항목 모두에서 2, 3위에 올랐다. 학생들의 ... ...
南北 대화 모드, 과학계에도 온풍 부나
2015.08.28
모두 핵연료를 안정적으로 공급받을 수 있다”고 말했다. 한국지질자원연구원은 일제
강점
기에 제작된 지질도를 토대로 해외 논문 등을 통해 북한의 지질 정보를 지속적으로 업데이트하고 있다. 한국화학연구원은 올해부터 연변과기대 등과 공동 연구 방안을 모색하는 등 북한과의 화학 기술 ... ...
방학도 잊은 채 과학실험-토론… 과학고? 아니, 일반고!
동아일보
l
2015.08.13
학교의 진학률을 끌어올렸다. 대입 자기소개서나 면접에서 과학실험반의 특별한 경험이
강점
이 됐다. 지난해에는 과학실험반을 벤치마킹한 ‘사회과학 논문반’도 개설됐다. 인문계반 교사들이 모여 과학실험반의 성과를 인문계에도 적용할 방법을 궁리한 끝에 논문반을 만든 것. 덕분에 인문계 ... ...
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