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[수학동아가 간다!] 서울 가재울중 와이즈 수학탐구반, 수학 교양서 완성기!수학동아 l2021년 10호

프로젝트는 친구들과 더 깊이 있게 소통하면서 수학적 생각을 표현하고 나눌 수 있는 특별한 활동이었다”고 덧붙였다. 황 교사는 “이번 프로젝트처럼 활동에 맞는 전문가와 협력해 앞으로도 아이들의 기억에 남을 수학 체험 활동을 이어갈 것”이라고 말했다.  _ 인터뷰와이즈 수학탐구반  생생 ... ...

[에프매스의 무의식 퍼즐 세계]수학동아 l2021년 10호

많아 머리가 복잡해졌다고? 아무에게도 알려주지 않은 특별한 비밀 공간에 초대하지. 여기는 나, 에프매스의 무의식 속이야. 난 휴식이 필요할 때면 무의식 세계로 들어가 시간을 보내곤 해. 하지만 소중한 나만의 공간에 아무나 들일 수 없지. 퍼즐을 푼 사람만 다음 세계를 구경할 수 있어. 곳곳에 ... ...

제보 분석 │ UFO 비행 특성을 밝히다과학동아 l2021년 10호

비행물체는 실제 하늘에 떠 있던 발광물체로써 독립된 각각의 광원으로 보인다. 특별한 움직임이 없는 상태에서 밝기가 변하면서 출현 했다가 소멸했다. 발광체의 사이 간격은 좁아 보이고 수평으로 배열된 상태에서 규칙성을 띠며 깜빡였다. 기존 항공기의 위치 표시등, 드론, 조명탄 등과는 분명 ... ...

[우동수비대] 우동이의 일기어린이과학동아 l2021년 10호

찾아 조사까지 완료한 대원에게만 제공되지만, 5월 미션을 클리어한 대원에게도 특별히 큐브를 준대. 소중한 기회를 놓치지 마!★5월 미션의 자세한 내용은 어린이과학동아 홈페이지(kids.dongascience.com) 공지사항을 확인하세요. 우동수비대 현황판광주 전라도 제주도편 우동수비대의 목표는 전국 ... ...

[SF 소설] 목가와 숙녀과학동아 l2021년 10호

매일같이 배불리 구워 먹고 후식으로 사과 같은 값비싼 과일도 먹을 수 있을 터였다. 특별한 날에는 호숫가 호텔 식당에서 시킬 수 있다는 달콤 쌉싸름한 초콜릿 아이스크림이나 오묘한 향이 피어오르는 커피 같은 것도 먹을 수 있으리라. 그러면 엄마가 얼마나 기뻐할까, 아빠가 얼마나 대견해 할까. ... ...

[가상 인터뷰] 1급 멸종위기종 얼룩새코미꾸리의 산란 행동어린이과학동아 l2021년 09호

산란 행동을 하지 않은 다른 미꾸리들은 일부 알을 먹기도 했지. Q 얼룩새코미꾸리만의 특별한 산란 행동이 있어?A 다른 미꾸리 종과 얼룩새코미꾸리의 산란 행동은 크게 다르지 않았어. 얼룩새코미꾸리의 알은 다른 일부 미꾸리 종의 알처럼 물에 가라앉고 끈적한 점성이 있지. 알을 물속에 흩어 ... ...

[IBS×수학동아 수학동아 l2021년 09호

등과 계속 협업을 하게 된 것이다. 그중 미국 실리콘밸리의 페이스북에서 일한 경험은 특별한 기억으로 남는다. 페이스북 사용자인 30억 인구의 데이터를 분석할 수 있는 곳이기 때문이다. 알고리듬은 더는 이론으로 존재하는 것이 아닌, 누군가에게 어떤 정보를 노출할지를 결정하는 중요한 역할을 ... ...

1.5℃ 온난화 20년 이내 도달...피할 길 더 좁아졌다과학동아 l2021년 09호

0년) 대비 1.5℃ 이상 상승한다는 내용이었다. 이는 2018년 IPCC가 발표한 ‘지구온난화 1.5℃ 특별보고서’에서 제시했던 기간을 10여 년 앞당긴 수치다.온도 상승 곡선은 점차 가팔라지는 추세다. 2011~2020년 평균 온도는 산업화 이전 대비 1.09℃ 상승했다. 2014년 제5차 평가보고서 때 2003~2012년은 산업화 ... ...

탄소중립 달성, 눈속임 넘어 실질 감축 이뤄야과학동아 l2021년 09호

바로 탄소중립이다. 2018년 10월 ‘기후변화에 관한 정부간 협의체(IPCC)’는 ‘1.5℃ 특별보고서’를 통해 기온 상승 폭을 산업화 이전 대비 1.5℃ 이내로 낮춰야 하고, 이를 위해 2050년까지 전 세계가 탄소 배출량과 흡수량이 같아 즉 탄소 순배출량이 0인 상태(Carbon Neutral, 탄소중립)을 달성해야 한다고 ... ...

[수학 고민 상담소 수담수담] 수학 안내자가 생각하는 수학의 쓸모는?수학동아 l2021년 09호

교수는 수학교육이 수학의 ‘보편적인 쓸모’에 집중해야 한다고 강조했습니다. 교육은 특별한 사람이 아닌 대다수 사람을 위해 존재해야 합니다. 마찬가지로 수학교육 역시 많은 사람이 수학의 쓸모를 느끼도록 나아가야 한다는 것이죠. 예를 들어 피라미드를 지은 이집트인들은 수학의 특수한 ... ...

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