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컴퓨터학습프로그램의 허실 현장교사들의 참여 반영돼야
과학동아
l
1990년 03호
했고 성취도가 높은 학생에게는 점차 난이도가 높고 응용력을 필요로 하는 문제를
주어
학습목표에 도달시키는 방법을 사용했다. 연구결과 코스웨어로 복습한 집단의 학력이 전통 강의식 수업만을 받은 집단보다 2~4% 학습도가 신장된 것으로 나타났다. 연구에 참가한 오경란교사는 "학력의 신장도 ... ...
수지침의 원리 손을 통해 온 몸을 치료한다
과학동아
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1990년 03호
일으켜 보다 많은 에너지, 즉 ATP를 분비시킨다거나 모세혈관의 역할을 조절해
주어
혈액순환을 돕는다는 것 등을 들 수 있다. 수지침의 원리는 이러한 침의 효능이 몸의 어느 부분보다 우리 몸의 축소판인 손에 놓을 경우 두드러지게 나타난다는 것이다.대뇌피질의 넓이는 그에 해당하는 신체부위의 ... ...
대학이냐? 학과냐? "비인기학과에 도전하세요"
과학동아
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1989년 11호
어쩌면 인생의 첫 단추가 될 수 있기 때문이지요. 그 뒤 원서 쓸 때까지 약 2년의 시간이
주어
집니다. 이 기간동안 장래를 구체적으로 설계해야 하는데, 될수록 빨리 정하는 게 유리해요. 그리고 그 결심을 굳혀나가야죠.김창-사실 무슨 과를 택하면 좋을지 참고할 수 있는 믿을만한 책조차도 없는 ... ...
비파괴검사 속을 꿰뚫어 본다
과학동아
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1989년 11호
Faraday)의 실험으로 잘 알려져 있다. 시간에 따라 변화하는 자장은 코일에 교류전류를 흘려
주어
생성시킬 수 있다. 도체에 유도되는 전류는 주로 도체 표면에서 원을 그리며 맴돌게 되기 때문에 소용돌이 전류라는 뜻으로 와전류(渦電流,eddy current)라 부른다.그러면 이러한 와전류로 어떻게 금속을 ... ...
뿔마저 빼야 하는 운명 코뿔소
과학동아
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1989년 10호
놀랍게도 75~1백55㎝.보기에도 무시무시한 이 뿔은 매우 단단하다. 때문에 어쩌다 힘을
주어
다른 물질과 부딪치면 부러지기 일쑤다.코뿔소는 뿔의 모양이 사나워 잔인한 동물로 오해를 받기 쉽다. 코끼리까지도 코뿔소를 만나면 뒷걸음질을 칠 정도다. 따라서 사람들이 코뿔소를 무섭고 힘센 ... ...
바람의 과학 그 천태만상의 해부
과학동아
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1989년 09호
영향을 주나.바람은 인류 역사이래 항상 존재해 왔으며 인간에게 여러 면에서 영향을
주어
왔다. 유익함을 줄 때도 있었고 어느 때에는 신이 주는 벌로써 받아들여야만 할 때도 있었다. 바람은 볼 수도, 어디에서 불어 어디로 가는 지도 알 수가 없는 존재였다. 많은 동화와 신화 속에 그리고 ... ...
왜 다른 새의 둥지에 알을 낳을까
과학동아
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1989년 09호
둥지를 찾지 않을수 없다.알을 맡기는 뻐꾸기의 지혜와 그 알을 품어 깨게하고 먹이를
주어
기르는 새의 모성본능―이 상반되는 두가지 습성을 생물학자들이 말하는'진화의 과정'만으로 충분히 설명될 수 있을까 ... ...
잘못 알고 있는 과학지식 많다
과학동아
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1989년 08호
된다.“어떤 물체를 일정한 속도로 움직이기 위해서는 그 물체에 일정한 힘을 계속 가해
주어
야 한다”는 진술은 우리들의 일상적 경험에 비추어 볼 때 너무나 당연한 진리인 것처럼 보인다. 실제로 우리는 자전거를 타고 일정한 속도로 가기 위해서 동일한 힘으로 계속 페달을 밟는다. 또 어린애들은 ... ...
물시계
과학동아
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1989년 08호
구슬이 떨어져 구리통으로 굴러 들어 간다. 그것이 구멍으로 떨어져 숟갈 기구를 젖혀
주어
기계장치가 열리면서 큰 구슬이 떨어진다. 그 것은 굴러서 자리 아래에 매달아 놓은 짧은 통으로 굴러 들어가 숟갈 기구를 움직여 기계장치의 한 끝이 통안으로부터 올라가 시를 맡은 신의 팔뚝을 건드리면 ... ...
PARTⅡ 우리의 선택은?-고속전철인가,자기부상 열차인가
과학동아
l
1989년 05호
것이 중요하다"고 말했다.어떤 방식이 결정되든 외국업체들에게 동등한 참여기회를
주어
서로 경쟁하게 하고 이를 통해 우리도 새로운 기술을 받아들일 수 있는 기회를 얻자는 이야기다. 구체적 예로 설사 우리가 바퀴철도(wheel on rail)방식으로 결정을 내린다 하더라도 자기부상방식인 서독의 ... ...
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