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"개념"(으)로 총 3,952건 검색되었습니다.
- PART1 공장자동화(FA) 공학의 종합예술과학동아 1986년 11호
- 자동화가 갖는 필연적 결점을 피해가는 방법으로 ‘저가격 자동화(Low Cost Automation’의 개념이 도입되어 활발히 이용되고 있다.저가격자동화의 특색은 되도록 간단한 것부터 점진적으로 행한다는 것이다. 또한 자기 스스로 설계하여 설치하며 경제성을 우선하면 된다.결론적으로 자동화는 필연적인 ... ...
- 퍼스널컴퓨터 교실④ 슈퍼마켓 고객관리 프로그래밍과학동아 1986년 11호
- INT의 기능을 사용하여 약수를 찾아내는 방법을 익히고 프로그램 신호기(program flag)의 개념을 공부하기 바란다. 문제를 해결하기 위해서 2와 N-1까지의 모든 정수를 검토해서 약수인가를 확인해가는 방법을 사용한다. 흐름도는 (그림4)에 보였으며 프로그램은 (그림5)에 작성하였다. 변수 P＄는 N이 ... ...
- PART2 사무자동화(OA) 서류없는 시대가 온다과학동아 1986년 11호
- 오피스 상황은 많이 달라질 수 있다. 더우기 서비스 기능이 확장된 ISDN하에서는 사무실의 개념부터 달라지게 될 것이다.상품안내에서 경영진단까지 ISDN하에서 상업적으로 시험 운영하고 있는 일본의 캡틴(CAPTAIN)체계를 설명하면서 우리의 오피스 환경이 어떻게 발전할 것인가를 생각해 보자 ... ...
- 지리도형정보관리시스템 컴퓨터에 의한 국토관리과학동아 1986년 11호
- 해결된다.도시계획도 지적도 군사지도 해도 항공노선도 자원분포도 등을 한장의 도면개념으로 저장하여 도면의 특성별(layer 別)로 적시적소에 활용할 수 있다.정보의 표준화측면에서는 관계데이타베이스(Relational Data Base)기법을 활용, 외부에서 테이블로 조정가능하다(External Table Handling). 또한 ... ...
- PART 1 두뇌는 어떻게 작동하나과학동아 1986년 10호
- 의 개념을 모두 포괄한다. 직관이란 새로운 생각이 갑자기 나타나는 통찰(洞察)과 같은 개념으로 쓰인다. 직관, 즉 새로운 생각이 갑자기 나타나는 것이 창의적 사고의 특징이다. 무의식은 말그대로 의식에 떠오르지 않음을 뜻한다. 무의식의 마음이 명확하지 않은 것은 그것이 우리의 행동에 영향을 ... ...
- 원자의 세계, 확률이 지배한다과학동아 1986년 10호
- 되면서 오스트리아의 물리학자인 '슈레딩거'(Schrödinger) 박사는 '드브로이'의 물질파의 개념 P＝$\frac{h}{λ}$를 일반화한 소위 파동방정식을 창안했다. 이 방정식을 수소원자에 적용했더니 에너지 준위에 관한한 '보어'와 같은 결론을 얻을 수 있었다. '슈레딩거' 방정식으로 알려진 이 파동방정식은 ... ...
- PART 2 기억구조를 해부한다과학동아 1986년 10호
- 이론적 성공 중의 하나는 기억에 최소한 2가지 형태가 있음을 밝힌 것이다. 이 개념은 기억상실증을 심리학자가 체계적으로 연구하기 시작한 1950년대에 등장했다. 1953년 간질병으로 심하게 고생하던 H.M.이란 남자(27세)를 치료하던 의사들은 성과가 별로 없자 해마(海馬, hippocampus)와 편도핵(扁桃核, ... ...
- 텔리텍스트(Telextet, 문자다중방송) 다양속의 선택과학동아 1986년 10호
- 때문이다. 이러한 결과 영국등 유럽지역에서의 텔리텍스트방송은 뉴미디어라는 개념보다는 TV의 부가적인 기능의 의미로서까지 성장되고 있으며 앞으로도 지속적인 발전이 예상된다. 우리나라도 외국의 이러한 예들을 바탕으로 우리 실정에 적합한 방식의 결정과 정부의 적극적인 원조. ... ...
- 시간과 공간의 고정관념을 타파한 아인슈타인의 상대성 이론과학동아 1986년 09호
- 개념이란 점을 밝혀 주었다는 점에서 물리학 자체는 물론이려니와 시간·공간을 절대적 개념으로 보아온 칸트 철학에도 커다란 영향을 미쳤다.또 특수상대성이론은 원자핵 물리학이나 원자론 등 물질입자가 광속에 가까운 무척이나 빠른 속도로 운동하고 있는 경우의 현상에 대해서는 실험적으로도 ... ...
- 한심한 과학교육 방법·내용은 모르면서 눈치만 배운다과학동아 1986년 09호
- 내세우고 있다. 그러나 오늘날 과학 시간에 학생들이 배우는 것은 무엇인가? 과학의 기본 개념보다는 결과적 지식의 주입에 급급하고, 탐구 능력의 신장보다는 정답 고르기 훈련에 몰두하며, 과학에 대한 긍정적 태도가 아니라 과학에 대한 환멸과 증오심만 배우게 되는 것은 아닐까? 실제로 학교를 ... ...
