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"기하학"(으)로 총 365건 검색되었습니다.
- 내가 주차포비아인 이유는 수알못이기 때문?동아사이언스 l2017.03.06
- 아니라 실생활에 활용되는 공간을 이해할 수 있게 된다”며, “따라서 수학에서 기하학 분야에 어려움을 겪는 사람은 실생활에서도 공간과 관련된 일을 처리하는데 어려움을 겪는 것은 어쩌면 당연한 일”이라고 설명했다. 연구팀을 이끈 말린치니 박사는 “불안의 원인이 유전이되기도 ... ...
- 몸으로 배우는 수학, 성적이 쑥쑥!2017.02.19
- 통해 수업이 진행됐습니다. 혼자서 혹은 소그룹으로 레고 블록을 사용해 산술 연산이나 기하학적 도형 문제를 해결하는 것이었지요. 마지막으로 세 번째 그룹은 연필, 종이, 눈금자 등을 사용하는 일반적인 수업 방식으로 이루어졌습니다. GIB 제공 연구진은 6주 후 위와 같이 세 가지 방식으로 ... ...
- 울프상 수학부분 올해 수상자는 ‘리처드 쉔’과 ‘찰스 페퍼먼’수학동아 l2017.02.18
- 때 도형의 굽은 정도를 일정하게 만들 수 있다는 ‘야마베 문제’를 해결해 미분기하학 분야의 저명한 수학자로 발돋움했습니다. 페퍼먼 교수는 수학계의 대표적인 천재로 통합니다. 만 22살에 정교수가 돼 미국 역사상 최연소 교수 기록을 갖고 있고, 만 29살에 필즈상을 받았습니다. 함수에 대해 ... ...
- [FACT&VIEW] 감쪽같이 속았다! 2500년 만에 밝히는 황금비 진실2017.02.03
- 사기극이 시작된 것이지요. 사소한 오해에서 출발한 일입니다. 아무래도 ‘수학적’ ‘기하학적’이라는 해석이 붙으면 누구도 반박할 수 없는 아름다움이 증명된 것 같은 착각을 불러일으키니까요. 2) 진짜 황금비를 알고 만든 사람은 누구? 사실 파르테논 신전의 길이를 제대로 재는 ... ...
- [카드뉴스] 귀신의 재구성동아사이언스 l2017.02.02
- 홀로 숲 속에서 어렴풋하게 움직이는 형체를 본 경우가 많습니다. 어두컴컴하고 기하학적 패턴으로 가득한 공간을 공포심을 갖고 귀신의 전형적인 모습과 비슷한 특정 패턴을 의식하며 쳐다본다면 뇌는 실제로 숲 속에 무엇이 있는 양 상황을 재구성합니다. 실제 그 형상을 가만히 쳐다보고 있으면 ... ...
- 축제의 현장! 2017 브레이크스루상 시상식수학동아 l2017.01.13
- 교수는 1994년 필즈상을 받은 실해석학 분야의 저명한 수학자입니다. 특히 다차원 공간의 기하학과 편미분방정식의 풀이법을 연구해 양자물리학 분야에 응용할 수 있게 만든 공이 크지요. 브레이크스루상은 ‘과학자는 사회에서 축하받지 못한다’는 편견을 깨기 위해 동명의 재단이 2012년에 처음 ... ...
- 2016 내멋대로 매스 어워즈수학동아 l2016.12.09
- 두지 않고 오직 그 성질의 변화에 대해서만 연구하는 분야입니다. 위상수학은 위상기하학, 대수적 위상수학처럼 다른 분야와 잘 어울립니다. 올해 노벨상을 받게 한 위상물리학도 물리학과 위상수학이 결합한 결과랍니다. 데이터의 값보다 모양에 주목해 분석하는 ‘위상적 데이터 분석’의 활약도 ... ...
- [과학기자의 문화산책]왜 우리는 잔디를 사랑할까2016.10.23
- 성향이 있다고 주장한다. 윌슨 교수는 아무것도 없는 넓은 평원이 아닌, 사바나 초원처럼 기하학적으로 완전히 대칭을 이루지 않는 환경을 인간이 선호한다고 추측했다. 여기 비춰본다면 GMF가 열리는 올림픽 공원 잔디 광장도 넓은 평지지만 벤치, 가로수, 공연장 등이 있어 완전한 대칭은 아닌 ... ...
- [2016년 노벨 화학상]‘가장 작은 기계’ 만든 과학자 3명 공동수상2016.10.05
- 있지 않은 분자를 새로 만들어냈다”고 평가했다. 또 “수상자들이 만든 분자는 기하학적으로 굉장히 만들기 어려운 구조”라며 “창조적이고 예술적인 특성도 보인다”고 말했다. 노벨상의 상금 800만 크로나(약 10억4000만 원)는 세 명이 3등분 해 나눠 받는다. ... ...
- 바둑하면 정말 창의력 키울 수 있을까?2016.08.19
- 학생들이 수학을 꺼려하는 근본 원인인 해석학적 설명이 아닌 시각으로 느낄 수 있는 기하학적 설명이 가능하여, 좀 더 수학에 대해 친밀감을 느낄 수 있고 창의적인 사고를 할 수 있다는 것이다. 다음 예시를 살펴 바둑 속의 패턴탐구와 창의적인 사고 방식을 접해 보자. ▷ 예시 : S=1+2+3+4+5=? ... ...
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