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"퍼즐"(으)로 총 522건 검색되었습니다.
- '요리왕' 링링의 꿈수학동아 l201111
- “심사평에 울고 웃는 팀이 많습니다. 하지만 아직 끝나지 않았습니다. 세 번째 주제와 퍼즐을 알려드리겠습니다. 주제는 돼지고기! 문제는 저울이 수평이 되도록 물음표 자리에 돼지고기를 올려놓는 것 입니다.”“첫 번째 문제와 비슷하구나. 저울 한 칸의 길이는 모두 같다고 했으니까 이렇게 ... ...
- 一石二鳥(일석이조)란 이런 것!과학동아 l201111
- 쉽지만 단백질 퍼즐을 푸는 게 쉽지는 않다. 복잡한 단백질 구조가 나오기 시작하면서 퍼즐 하나를 푸는 데 걸리는 시간도 길어진다. 될 듯 될 듯하면서 안 될 때는 다른 게임을 할 때처럼 조바심도 나고 오기도 생긴다. 화면을 응시하며 마우스를 이리저리 움직이던 기자의 입에서도 저절로 탄식이 ... ...
- "퍼즐 효과, 그 진실을 파헤쳤어요!"수학동아 l201111
- 퍼즐을 풀면 창의력이 높아진다는 사실에 신기해했죠. 하지만 워크시트에소개된 랭퍼드 퍼즐의 수학적 원리가 초등학교 학생들이 이해하기에는 어려워 애를 먹었습니다. 그래도 하나라도 더 배우려는 학생들의 노력 덕분에 무사히 고비를 넘길 수 있었습니다. 수업내용이 이해되지 않으면 금세 ... ...
- 학생이 원하는 대로, 아주대 과학영재교육원수학동아 l201111
- 진행된다. 정보과학 관련 교수들이 열정을 쏟아 교육 내용을 알차게 준비했다. 정보퍼즐, 이산수학에서 프로그래밍까지 24주 동안 정보과학 분야의 기본을 모두 배울 수 있다. 아주대에서 컴퓨터를 전공하는 대학생이 조교로 있어 일대일 지도도 받을 수 있다.이 프로그램은 지금까지 영재교육원의 ... ...
- 학생의, 학생에 의힌, 학생을 위한 수학체험전수학동아 l201111
- 진행했다.이번에 특히 돋보인 기획은 수학교구와 보드게임이다. 이 중 하나인‘달걀 퍼즐’은 기존의 칠교놀이를 변형한 보드게임이다. 달걀 모양을 닮은 타원형을 부채꼴 모양이나 둥근 면을 가진 조각 등 9조각으로 잘라져 있어 다양한 모습의 새를 만들 수 있었다. 이번 행사에는 미동초 학생을 ... ...
- 2011 제주 수학 축제, "나도 수학 사랑해마씸!"수학동아 l201111
- 특이해 주혁 군은 직접 요시모토 큐브를 만들어 보고 싶었다고 말했다. 평소에도 퍼즐을 즐겨 한다는 주혁 군이 선택한 요시모토 큐브는 어떤 것일까?주혁 군의 취재노트1.‘요시모토 큐브’란? 요시모토 큐브는 일본의 나오키 요시모토란 사람이 1971년에 만들었어요. 이 큐브는 정육면체 모양인데, ... ...
- 블록으로 정사각형 만들기과학동아 l201111
- Q 보기의 블록을 조합해 가로와 세로의 숫자 배열이 똑같은 5*5정사각형을 만들어보세요. 단, 블록은 회전하거나 뒤집을 수 없습니다. 이달의 퍼즐 위의 문제처럼, 아래의 블록을 조합해 가로와 세로 숫자 배열이 같은 6*6정사각형을 만들어보세요. 단, 블록들은 회전하거나 뒤집을 수 없습니다. ...
- 최고의 수학도서를 추천합니다수학동아 l201110
- 독서의 계절 가을, 수학동아는 수학계에 몸담고 있는 전문가들의 수학책장을 열어 봤다. 전문가들이 최고로 꼽는 수학책과 책에 담긴 이야기 그리고 ... 수학적 전략(경문사, 2000) ④오개념 탈출 프로젝트 수학(아울북, 2009) ⑤천재 다빈치의 두뇌퍼즐(과학동아북스, 2010) 등도 함께 추천했다 ... ...
- 색종이로 만든 퍼즐 펜토미노수학동아 l201110
- 이용해 새로운 풀이법을 생각해보자. 이 밖에도 10×6, 12×5, 15×4 직사각형을 채우는 퍼즐도 있다. 이제 여러분의 손에 달렸다.우리가 잘 알고 있는 폴리오미노우리가 종종 즐기는 ‘도미노 게임’ 은 정사각형을 2개씩 이어 붙인 직사각형 조각을 이용해 즐기는데, 도미노가 바로 폴리오미노의 한 ... ...
- 맛의 달인, 미식가 허풍수학동아 l201110
- 들어갑니다. 퍼즐을 풀면 음식값을 안내셔도 돼요.”★ 요리대회 출전‘선생님도 참. 퍼즐을 풀면 새로운 요리를 준다고 했으면 푸셨을 텐데…. 크크.’과연 요리를 먹을 때와 위기 상황이 아니면 허풍의 능력은 발휘되지 않았다.“선생님, 제가 해결했어요. 이제 가요.”“내가 할 수 있었는데…. ... ...
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