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"일보"(으)로 총 3,256건 검색되었습니다.
- 염화불화탄소의 대체물 연구 함께하기로과학동아 198805
- 지구의 오존층파괴의 주범으로 알려진 염화불화탄소의 생산을 제한해야한다는 압력이 거세어지자 격심한 경쟁관계에있는 세계의 13개 화학업체들이 공동보조를 취하기 시작했다고 '네이쳐'지가 보도. 지난해 9월 염화불화탄소의 생산을 반으로 줄이기로 결의한 몬트리올회의와 여러 환경보호단체 ... ...
- 소가 AIDS를 억제하는 항체를 생산과학동아 198805
- AIDS감염에 대한 항체를 만드는데 소가 크게 기여할 것같다. 코펜하겐대학의 '비고 화버'교수에 따르면 금방 분만한 소에서 나오는 초유(初乳 : 분만 24시간이내의 젖)가 AIDS의 주 증상중 하나인 입과 목구멍주변 점막의 썩음을 방지 해준다는 것이다. 물론 이런 기막힌 항체는 인공적으로 캔디다 ... ...
- 공해교육강좌 잇따라 열려과학동아 198805
- 공해문제를 집중적으로 다루는 교육강좌가 잇따라 열리고 있다. 한국공해문제연구소가 개최하는 '제2기 반공해운동을 위한 청년교육강좌'와 공해반대시민운동협의회 주최의 '제3기 청년공해교육'등이 그것. 4월22일부터 5월22일까지 모두 9차례에 걸쳐 서울 명동의 향린교회에서 열리는 공해문제연 ... ...
- 「군사비 줄여야 환경보호 여력생겨」과학동아 198805
- 삼림면적의 축소, 사막화의 진행, 대기중 이산화탄소의 증가, 오존층의 파괴등은 지구의 건강이 더욱 악화되고 있음을 나타내 주는 증거. 환경보호를 위해 생겨난 월드워치(World-watch)회장 '레스터 브라운'씨는 최근 시사 주간지 뉴스위크와의 회견에서 환경이 악화되면 지구에서의 생존자체가 어려 ... ...
- 일본 자기부상 열차「마그레브」시속 517㎞과학동아 198805
- 일본 국철의 기술연구소가 개발한 자기부상열차 '마그레브'(Maglev)가 최근의 시험 주행에서 시속 5백17㎞를 기록, 세계 신기록을 세웠다. 일본 국철은 곧 이 고속열차의 상업적운행에 착수할 계획이다. 이제까지의 시험 주행에서 최고기록을 세운것은 서독에서 개발한 열차였는데 일본의 마그레브가 ... ...
- 공포의 백 상어, 계속 삼키는 이유는?과학동아 198805
- 상어중에서 가장 난폭한 백상어는 영화 '죠즈'에서도 잘 묘사 되었지만 무서운눈과 날카로운 지느러미 그리고 무엇보다 거대한 아가리(죠즈라는 별명은 여기에서 유래)로 악명이 높다.그런데 백상어가 계속 먹이를 찾아 헤매고 사람에게까지 난폭한 공격을 가하는 이유는 어디에있을까. 대부분의 ... ...
- 1억2천8백만 달러를 벌어들인 개과학동아 198805
- 멕시코와 미국 텍사스사이의 국경은 불법이민과 마약밀매의 루트. 이곳에서 맹활약을 하는 '록키'와 '바르코'라는 개들은 지난 11개월동안 무려 1억2천8백만 달러(약 9백75억원)어치의 마약을 찾아 냈다고. 이들 두마리의 개가 이토록 놀라운 성과를 보이자 화가난 마약밀매자들은 두개를 죽이는 자 ... ...
- 고교생이 다이아몬드를 만들어과학동아 198805
- 다이아몬드는 인공적으로 만들수있지만 그러기 위해서는 진공펌프나 압력용기등 최저 수천만원어치의 장비가 필요하다. 그런데 일본 '치바'의 한 고등학교 화학부 학생이 실험실에 있는 간단한 실험기구를 사용하여 비용 6만원 정도로 인공다이아몬드를 만들어냈다. 화제의 주인공은 2학년학생인 ... ...
- 바닷물을 음료수로 만든다과학동아 198805
- 사진에서 보는 간단한 탈염기는 바닷물을 식수로 만들어 주는 편리한 기계. 영국 Sea-Fresh Water System 회사가 만든 이 기계는 시간당 3.5에서 55.5갈론의 음료수를 생산해 낼수있다. 바닷물속에 포함된 염분과 기타 불순물을 역 삼투압 원리에 의해 처리한다. 기계의 본체나 부품은 부식방지재료로 만들 ... ...
- 동물들은 사랑을 어떻게 표현하는가과학동아 198805
- 최근에 발전된 동물행동생태학등을 통해 동물의 사랑과 인간의 사랑의 차이나 유사점 등을 더듬어본다. 사람이 어느 특정의 사람에게 사랑을 느끼는 것처럼 동물들도 같은 종의 특정개체에게 사랑을 느끼고 있는 것일까. 이러한 질문은 '사랑'이란 말 자체가 어느 정도의 범위를 가르키는 것인가 ... ...
