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- Part|. 입은 어떻게 진화했나과학동아 l2013년 11호
- 진화 과정에서 입은 더욱 향상된 기능을 지니게 됐다. 양서류에서 파충류까지는 먹이 전체나 먹이를 크게 잘라 삼키는 방식으로 먹는다. 반면 수궁류(현 포유류의 조상)에 이르면 크고 작은 어금니가 왕관 모양의 뾰족한 표면을 가지고 있어 이를 이용해 먹이를 잘게 부수거나 자를 수 있었다. ... ...
- PART 1. 물리학상 - 힉스에 대한 치명적인 오해5과학동아 l2013년 11호
- 전체 과정은 3년 뒤 스티븐 와인버그 등 다른 물리학자들이 완성했다. 위대한 표준모형은 전체적인 얼개를 갖췄고, 자연에 존재하는 네 가지 힘 중 두 가지를 통합할 수 있었다. 이 연구로 와인버그는 1979년에 일찌감치 노벨 물리학상을 탔다. 결국 앙글레르와 힉스 교수는 우주 질량의 근원을 완전히 ... ...
- 사회적 거리 가까울수록 눈치 더 본다?수학동아 l2013년 11호
- 것으로 나타났다. 반면 동료들과 정확히 연결되지 않았을 때(간접적 압력)는 그룹 전체가 합의에 도달했을 때 의사 결정이 이루어졌다. 즉, 사회적 거리가 더 가까울수록 압력에 더 크게 영향을 받는 것이다.에스트라다 교수는 “이 연구는 변화하는 패션 트렌드에서부터 축구 시합에서의 군중 행동, ... ...
- 수학을 사랑한 기기묘묘 음악가 열전!수학동아 l2013년 11호
- 전체가 8악장으로 이루어져 있으며, 소수를 이용해 작곡한 부분은 1악장입니다. 1악장은 전체 음악의 서론 부분으로, 영원히 지속되는 시간의 느낌을 표현하고자 했어요.고민 끝에 전 피아노 부분에 소수를 이용한 반복적인 리듬★과 화성★ 패턴을 사용해 보기로 했어요. 피아노 부분은 17개의 ... ...
- 통계로 미래를 본다!수학동아 l2013년 11호
- 있는지 판단할 수 있죠.➍ 정보를 표현하는 방법이나 해석에는 문제가 없을까?예를 들어 전체 학생의 60%가 주스를 좋아한다는 정보가 있어요. 그런데 알고 보니 조사대상 3명 중 2명이 좋다고 말한 거였어요. 이처럼 조사결과를 아무런 이유 없이 일반화하면 안 돼요. 특정 상황에서는 결과 자체가 ... ...
- PART 2. 생리의학상 - 신속 정확 세포 택배회사과학동아 l2013년 11호
- 과정을 이용한다. 보톡스는 혐기성 세균이 분비하는 신경독소인데 1.5kg 만으로도 인류 전체를 전멸시킬 정도로 치명적이다. 보톡스는 신경세포의 신호전달과정을 강력하게 억제해 근육을 마비시키고, 심할 경우 사망에 이르게 한다. 하지만 극소량을 사용한다면 국소적인 근육만 마비시켜 주름을 ... ...
- [과학뉴스] 토성, 타이탄에서 플라스틱 재료 발견과학동아 l2013년 11호
- 먼 미래에 토성의 위성 타이탄에 살게 된다면 석유는 필요 없을 것 같다. 현지에서 찾아낸 재료로 플라스틱을 만들면 되기 때문이다.미국항공우주국(NASA)은 카 ... 육각형을 이루며 회전하고 있다. 1980년에 보이저 1호가 발견한 이후 33년 만에 소용돌이의 전체 모습을 온전히 촬영한 것이다 ... ...
- 초원의 시간과학동아 l2013년 11호
- “물론 받아들일 수는 없었어요. 단호하게 거절했죠. 잘못했다가는 이 나라 아이들 전체가 위험해질 수도 있는 일이라고. 설득은 안 된 것 같은데, 방법이 없다고 했어요. 우리로서도 어쩔 수 없다고.” 그 말을 전해 듣고 있는데 갑자기 아이의 엄마가 윤희나에게 다가와 팔을 붙들고 뭐라고 말을 ... ...
- 금융 IT 산업, 새 시대를 열다! (유시완 하나은행 정보전략본부장)과학동아 l2013년 11호
- 업무는 오프라인 업무가 주를 이뤘다. PC 뱅킹이라고 불리는 인터넷 뱅킹의 초기 모델은 전체 거래의 약 0.1% 수준이었고, 서비스는 당연히 걸음마 단계였다. 인터넷 보급이 조금 더 활성화되자, 시장은 변화의 움직임을 보였다. 하나은행에서도 인터넷 뱅킹 사업을 본격적으로 시작하기 위해 팀을 ... ...
- 걷고, 뛰고, 춤추는 두발 로봇 ‘휴보’를 만들다 (오준호 KAIST 교수)과학동아 l2013년 11호
- 경험하기도 했다. 하지만 학교 공부는 최악을 달렸다. 고등학교 1학년 때 그는 반 전체 학생 64명 중 58등을 했다. 스스로 여러 가지 과목에 흥미를 느끼지 못했고, 공부를 왜 해야 하는지도 스스로 전혀 납득하질 못했기 때문이다.오 교수는 서울 대광중학교를 졸업했다. 중학교 시절엔 그래도 수학과 ... ...
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