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"대개"(으)로 총 1,840건 검색되었습니다.
- 수수께끼에 싸인 사자신 스핑크스과학동아 l1987년 06호
- 지위에 있었음을 말해 주고 있다. 그 뒤 각 시대를 통하여 여러가지로 불려왔으나 대개 태양신과 관계되는 이름으로 불려왔다. 그러다가 프톨레마이오스 왕조(기원전 304년경~기원전31년경) 이후는 스핑크스라 불렸다. 다만 아랍시대가 된 7세기 이후 현지에서는 '공포를 가져오는 자'를 의미하는 ... ...
- 과학자의 보람과 좌절이 점철된 연구소 24과학동아 l1987년 06호
- 있는 독일의 '막스 플랑크'연구소는 이런 점에서 우리에게 시사하는 바가 크다. 소장이 대개 교수인 이 연구소에서는 기초연구만을 수행하고, 제품개발은 이 결과를 이용해 기업이 담당한다. 또 특별한 사유가 없는한 은퇴때까지 연구생활이 보장되지만 연구성과가 변변치 않으면 가차없이 제제를 ... ...
- 신체에 획기적 변화 초래 어떤 사람이 어떤 방법으로 해야 효과적일까과학동아 l1987년 06호
- 지나면 심하게 허기지고 참기 어려운 불쾌감과 불안감이 엄습한다. 이러한 허기는 대개 하루 정도 계속 되는데 2~3일이 최대 고비가 된다. 이때쯤 되면 머리가 무겁고 속이 뒤틀려 구역질이 나며 가슴이 두근거리고 잠이 오지 않는다. 심장이 약한 사람은 숨이 차 참기 어려운 고통과 싸워야 하며, ... ...
- 지구 최후의 오지 아마존과 그 유역과학동아 l1987년 05호
- 1백배나 오염되어 있었고 그것도 상류에 갈수록 심해지고 있는 지류도 있었읍니다. 대개는 광산에 의한 오염이었읍니다.” ─ 그러고 보면 최근 그쪽에서 골드러시가 일어나고 있다는 얘기를 들었읍니다만···. “어떤 광산공동체(기업이 아니고 개인 채광사들의 모임)에서는 사상 두번째라는 3 ... ...
- 영광과 좌절의 파노라마 한국의 발명가들과학동아 l1987년 05호
- 몇가지 교휸이 있다. 그중에 가장 중요한 것이 ‘기록하라’는 것이다. 떠오른 생각은 대개 20분만에 그 40%를, 24시간 후에는 70% 이상을 잊는다. 기록하는 습관이 없는 발명가는 존재할 수 없다. 그것은 단지 스스로만을 만족하는 아이디어맨이지 발명가는 아니라는 것이다. 새로운 아이디어 개발에는 ... ...
- 녹색 혁명 이야기 나무 쟁기에서 유전자 조작까지과학동아 l1987년 05호
- 다른 식물에 응용된다. 처음에는 특히 잘 자라는 식물이 우선 주목을 끌었을 것이다. 대개는 1년 이내에 수확되는 식물이었다. 곡류, 여러가지 야채, 콩류 등은 그러한 주목을 끌만한 가치가 있는 작물이었다. 어쨌든 이러한 작물들을 재배하기 위해서 밭을 갈고, 씨앗을 뿌리고, 수확을 하는데는 ... ...
- 한국과학기술의 미래 자립이냐 종속이냐과학동아 l1987년 05호
- 미국에서 도입한 기술이 원천(源泉) 기술이거나 대형기술이 많은 반면 일본의 기술은 대개 재생기술로서 일본자본의 대한진출과 관련된 단기 저가 기술이기 때문이다. 한국산업기술진흥협회가 85년 3백28개의 기업을 대상으로한 조사에 따르면, 기업이 기술을 도입하는 목적으로는 신제품 및 ... ...
- 화학 문제풀이를 통해 완벽한 이해를과학동아 l1987년 05호
- 요하는 주관식 문제의 연습을 많이 하도록 해야 한다. 문제는 어떻게 풀어야 하는가 대개의 경우, 실력을 쌓을 수 있는 학습방법을 잘 몰라 귀중한 시간을 낭비하는 일이 많은 것 같다. 학습방법은 여러가지가 있으며, 또 입시까지의 남은 기간에 따라서도 그 방법이 다르지만, 그 중에서도 중요한 ... ...
- 우주개발에서도「MADE IN JAPAN」시대가 올것인가과학동아 l1987년 05호
- 풍동으로는 각종형태의 셔틀모형을 테스트 하고 있다. 똥짤막한 동체와 삼각형의 주익은 대개 공통되나 수직꼬리날개가 한장인것, 꼬리날개가 두장인것, 꼬리날개 대신 주익 가장사리에 작은 날개(윙레트)를 세운것등 여러가지 형이 추구되고 있다.그러나 항공우주기술연구소의 극초음속 풍동은 ... ...
- 물리 힌트나 연구를 이용해 응용력을 길러야과학동아 l1987년 05호
- 이해가 확실해지고 체계적인 지식의 정리에도 큰 효과를 기대할 수 있을 것이다. 문제 - 대개의 참고서는 예제(또는 연구 문제)→연습문제(교과서 문제)→실력양성문제(A·B 2단계)의 3단계로 되어 있다. 실력을 양성하기 위해서는 문제에 제시된 힌트나 연구를 잘 이해하여 응용력을 기르도록 해야 ... ...
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